概念

: (1)y=ax178。 (a≠0,b=0,c=0,). (2)y=ax178。 +c(a≠0,b=0,c≠0). (3)y=ax178。 +bx(a≠0,b≠0,c=0). ： ax178。 +bx+c是整式 ,自变量 x的最高次数是二次 . ) ( 0 , 为常数 k k x k y  = 一次函数 正比例函数 反比例函数 二次函数 y=ax2+bx+c（ a,b,c是常数， a 0）

（ 1） m=1时， z是实数； （ 2） m≠1时， z是虚数； （ 3）当 时，即 m=－ 1时， z是纯虚数； 问题 2 设 x， y∈R ，并且 (2x–1)+xi=y–(3–y)i，求 x，y。 解题总结： 复数相等的问题 转化 求方程组的解的问题 一种重要的数学思想 —转化思想 例 (2x－ 1)+i=y－ (3－ y)i， 其中 x, y∈ R， 求 x, y. 解

高一（ 2）班考试名次由小到大排成的一列数 例 2 2 31 351 2 3 35每个序号也都对应着一个数（项） 序号 项 从函数的观点看， 是 的函数。 y=f（ x） an n 函数值 自变量 从映射的观点看，数列可以看作是： 到 的映射 数列项 序号 数列项 序号 （正整数或它的有限子集） 项 序号 项 序号 通项公式 即，数列可以看作是一个定义域为正整数集 （ 或它的有限子集

13)( 1的值时，求当的值求求函数的定义域已知函数例afafaffxxxf }0|{}1,0|{}1|{0|)()1()(0xxxxxxxxxxxxxf、且、的定义域为、函数练习D CB A 1 C 求下列函数的定义域 （ 1） （ 2） （ 3） ||1)(xxxfx111)x(f13xx1)x(f 求下列函数的定义域（ ）（ ）（ ）

1、第二十八章 圆学习新知 检测反馈九年级数学上 新课标 冀教 学 习 新 A,点 那么 A,思考并回答 :你能举出哪些生活中圆的例子 ?能不能做成正方形和长方形 ?圆上的点到圆心的距离有什么共同特征 ?你有什么办法吗 ?小惠与小亮合作 ,按下面的方法画圆 小惠把绳子的一端固定在操场上的某一点 小亮在绳子的另一端拴上一小段竹签 ,然后 ,小亮将绳子拉紧 ,再绕点 竹签划出的痕迹就是圆

3、 ， ；245967 1， 1， 1， 1；小结：要由数列的若干项写出数列的一个通项公式，只需观察分析数列中的项的构成规律，将项表示为项数的函数关系. 例 2 已知数列 2， ，2，的通项公式为 ，求这个数列的第四项和第五项. 742变式：已知数列 ， ， ， ， ，则 5 是它的第 知数列的通项公式，只要将数列中的项代入通项公式，就可以求出项数和项四、学能展示课堂闯关

3、 函 数 的 值()|f域函 数 的 三 要 素 定 义 域 、 值 域 与 对 应 法 关 系 （ 定 义 域 与 对 应 关 系 决 定 值函 数 相 等如 两 个 函 数 的 定 义 域 相 同 ，并 且 对 应 关 系 完 全 一 致 ， 那么 称 两 个 函 数 相 等() 个 学 过 的 函 数 的 定 义 域 与 值 域名 称 定 义 域 值 域与(0)b(,)(,)()0)(

1、最新海量高中、列的概念与简单表示法(2)【学习目标】1. 了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2. 会由递推公式写出数列的前几项，并掌握求简单数列的通项公式的方法.【重点难点】重点:何利用数列与函数的关系灵活解决有关的实际问题.【学习过程】一、自主学习：任务 1: 什么是数列。 什么是数列的通项公式。 任 务 2: 数列如何分类。 二、合作探究归纳展示探究任务

1、圆的概念及性质第二十八章 圆导入新课 讲授新课 当堂练习 (重点、难点 )学习目标问题 1 观察车轮，你发现了什么。 导入新课观察与思考问题 2 你能举例说明生活中哪些物体是圆形的吗。 讲授新课圆的有关概念一o径有无数条，长度都相等。 观察画圆过程（ 1）圆上各点到定点 （圆心）的距离都等于 径 r)（ 2）到定点的距离等于定长的点都在 . 同一个圆上圆心为 O、半径为 的距离等于定长

4、) ，98 98 f(2) f(2) 物线 y 2,1)处的切线方程为_；倾斜角为_14答案 x y10135解析 f(2)m x 0 y xm x 014 2 x 2 2 2 x(1 x)x 0 14则切线方程为 x y10，倾斜角为 135答题9已知点 M(0，1)，过点 f(x) x4 在 x2 处的切线平13行求直线 分析由题意，要求直线 需求其斜率即可，而直线 x2 处的切线平行