概念图

同化理论开发的一种通过概念和概念间关系的连接，进一步形成命题和层级结构，以了解学习者在某一概念网络中已有概念的教学技术。 是知识组织和表征的工具 概念图结构 一般概念 第一层级结构 第二层级结构 交叉连接 连接词 连接 词 连接词 连接词 连接词 连接词 连接词 连接词 一般概念 一般概念 核心概念 具体概念 具体概念 具体概念 例 证 例 证 二 .概念图的理论基础 义学习理论

试题是以概念图的形式出现的，在复习课教学中引入概念图，能够指导学生更好的解决此类题型。 概念图教学形式探讨 ，也可以在课外完成， ，也可以小组合作完成。 ，共建概念图，通过诸如头脑风暴概念图、游戏接龙概念图、学习讨论概念图等活动，培养学生批判性思维的技能和合作交流的精神。 概念图绘制步骤一般包括： • ① 选取一个熟悉的知识领域。 • ②确定关键概念和概念等级。 •

哪裏。 甚麼是製造業系統。 工廠會永遠留在原地嗎。 自然因素 人文因素 哪些是重要的區位因素。 甚麼是區位因素。 資訊科技工業受哪些區位因素影響。 中國鋼鐵業的區位有甚麼改變。 案 個 遷移 慣性 工業  中國的能源供應 中國應採用哪種能源。 1. 消耗 生產 2. 過度依賴煤 3. 生產地與消耗中心的區位錯配 1. 工業西遷 2. 為東部提供能源 不同能源的優劣 工廠應興建在哪裏。

强记忆 、 改善思维品质。 有时都看成是 广义的 概念图。 概念图、思维导图的作用 周光明 绘制 手工绘制思维导图 思维导图的最大特色，在于充分运用各 种有助于记忆及想象的 视觉元素 ，如 图像， 数字，颜色和空间感知 等，从而帮助我们更 有效地学习，更有效地思维。 子题 6 子题 7 子题 5 子题 4 子题 3 子题 2 子题 1 主題 思考的主题 思维导图用于 放射性思考 （ 1）让