感悟

学生旁白（配乐） 回答：中学生应该 多媒体：追求真正的青春个性 ,从内心深处散发魅力 ；清水出芙蓉，天然去雕饰。 青春本身就是美丽的 ， 不用刻意 去模仿成年人， 去 特别的 修饰。 师：在第一站中，我们从君君身上解读了三 方面青春问题 ，我们小结一下： 多媒体： 我们要懂得彼此尊重，共享青春的美好； 正常的男女生交往有益身心健康、取长补短；真正的青春个性在于内心散发的魅力。 过渡语： 其实

2、点滴滴。 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。 亲情是，冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们感觉温暖如春。 板书：感悟亲情 品味细节（二）赏析美文

1、 感悟亲情 作文指导课 亲情是冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们觉得温暖如春。 理解亲情 二、体味亲情品味细节 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的

们忽略的事物。 （ 3）观察要和思考连接起来，孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就明确要学思结合。 这样才能真正写出自己的感触，说服读者，使自己的文章丰富多彩，重点突出。 （三）课堂实施 组织学生把课下搜集的材料拿到班上与各小组间相互交流（老师巡视，参与学生交流并做适当指导）。 搜集材料：例 1：一只小虫，在努力地顺着陡立的墙壁，爬上一堵高墙，可是三番五次从墙上摔下来

， 作到取长补短 ， 互相帮助 ， 应积极倡导而不是一味的躲避。 青春误读 有益于我们的身心健康发展。 两者之间可以做到优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 男女同学正常交往有什么意义。 青春误读 • 如何做到男女同学的正常交往。 • 一要端正态度，培养健康的交往意识；二要广泛交往，应多在公共场合交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；三交往关系要疏而不远

方法详见前述 ■ 忽略基础，过于浮躁 片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少 …… 其实都是蜻蜒点水，流于表面。 复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一 CU而就。 衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。 伤其十指不如断其一指，只要掌握 “ 真谛 ”

择 有所放弃 良好的自我形象： 开放、客观、肯定自己、悦纳自己、自信、自尊。 健康的情绪情感： 情绪稳定、坦率、自然、乐观、有调适能力，能满足合理的自我需要。 协调的人际关系： 待人真诚，尊重宽容，坦诚相处，能沟通，拥有良好的人际关系。 正常的智能状态： 智力正常、思维敏捷，有自我洞察能力。 整合的人格品质： 言行一致，表里如一，乐观的人生态度，幽默感、创造力。 积极的社会适应： 勇于改变

树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。 • 风 • • 无影无综， • 自由西东。 • 卷起平湖细浪， • 谁把树摇晃。 • 刀剑削冬阳， • 酷暑送清爽。 • 温柔多情的季节， • 把女子脸上吻烫。 • • 雨 • • 点点滴滴， • 游来离去。 • 随缘而恋， • 全身投入。 • 融进热土倾情， • 吻住草木为爱； • 歇到河里回到家， •

④说些“成熟深奥”的话 ⑤认为父母过时 ⑥喜欢向别人炫耀 ⑦强调“我的事情我做主” ⑧不希望父母干涉自己的决定 对比你所选的，你认为这就是“个性”和“独立”吗。 那么你认为你该怎么做。 我要做＿＿＿＿＿的人。 误区三（ P40） 如何看待男女同学间的友谊 找一找男生女生的优点 女生的优点 男生的优点 二、青春畅想 找一找（看书 41 页，第一框的青春相连词） 趣味活动 破解数字

) ，可以肆意对待其它生命 ，让其它生命服从人的美食需求 性的存在。 《辩》的寓意，到底谁应 成为破坏生态环境的被告（ ） A. 白天鹅 B. 被告席上的癞蛤蟆 C. 大自然 D. 人类 20.“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长„„”。 看到这样的场景，我们通常都会联想到（ ） ①生命是顽强地成长着的 ②世界上充满着各种各样的生命 ③稚嫩的生命更需要关爱