高级技工

位联系好时间、地点，带领学生去工地实地参观学习。 俗语说“百闻不如一见”通过适时的带领学生现场参观，理论联系实际，使学生对课本的知识有理性认识转化为感性认识有效地提高了教学质量。 （二）树立教学服务于生产，用生产检验教学的观念，为交通行业培养实用的技术工人。 技工学校培养的人才是具有中等操作技能的技术工人，这就要求技校生毕业后能够掌握本专业的生产技能，为生产服务。

专业建设指导委员会的建设，发展校企合作建设项目等。 1 一般人认识不到，实际上“校企合作、工学结合运行机制建设”才是整个示范校重点专业，乃至于整个学校示范校建设的灵魂所在 2 然后，绝大部分学校，忽略了这一“灵魂”，而把学术性的编书、编资料、编文件当做了很重要的事情，本末倒置了 3 校企合作、工学结合运行机制的建设有一整套方法，在此我们不便多述，我们在贵州在指导一些学校在踏踏实实地 做校企合作

军转人员，不但要重视在岗人员岗位技能提升，还要重视转岗人员技能培养，加大对各类人员的培养力度，扩大 在校生 规模 ， 20xx 年在校生计划达到 6000 人。 强化师资队伍建设，提升培 训 能力。 对校内教师通过到国内外高校学习、企业实践及日常校内培训等方式加强培养，实施“名师 +大师 ”工程，引进学科带头人及企业的能工巧匠，不断壮大师资队伍。 实施“一体化”教学改革，提升培训质量。