高职

项目 5：液压系统速度控制回路组装与调试； 项目 6：气动基本知识与气动机械手的组装与调试； 项目 7：挖掘机液压系统组装分析与调试（选修）； 学习领域 (五 )：金属工艺学、基本钳工实习、金工实习 学习领域 金属工艺学、金工实习 第一学年：基准学时 128 学时 代码： 50100 501028 目标描述： （一）能力目标 (1) 能够使用划线平台、划针、高度尺

A．利 用向导创建表 B．利用设计视图创建表 C．将 Excel的文件通过“导入表”功能生成表 D．通过 SQL 语句创建表 40．在 Access2020 中，下列关于主关键字和索引的描述正确的是（ ）。 A．主关键字是在表中能够唯一确定每条记录的字段或者几个字段 B．主索引只能有一个，唯一索引可以建立多个 C．索引所在字段的内容必须是唯一 D．主关键字不能有空值（ Null） 41．在

答案： B .调料成本合计为 5 元，额定毛利率为 40%，则该菜肴定价应为 ( )元。 参考答案： B ( )。 .支付能力 .购买欲望 .支付能力 .购买欲望 .旅游距离 .支付能力 .购买欲望 .旅游距离 .旅游服务 参考答案： A ，占全球旅游市场份额最大的是（ ）市场。 参考答案： A 旅游供给的是 ( ) 参考答案： D ，一国的货币升值，会使该国的入境旅游人数（ ） 参考答案： B

作任务实施教学过程。 以岗位职业能力为培养目标，强化基本技能训练。 通过对检验科微生物室的实际工作任务分析，将其分为 9 个不同的检测项目来介绍，理论知识本着够用、实用的原则；在微生物检验的实验教学过程中分组演示，独立操作，让学生掌握规范的操作技术， 培养学生的独立思维能力和独立工作能力，缩短学生在临床检验科室 实习时的适应期，实现毕业生就业的 “ 零适应期 ”。 本门课程实践性较强

临时 党支部的情况下 ,如果条件许可 ,大部分被调查者 (64%)同意转到实习单位 ,33%的流动党员明确表示 不 同意转接 ,3%的被调查者对此认为无所谓 .学校可 根据实际情况 ,与实习单位进一步沟通 ,建立合理的 实习生流动党员管理办法 . (七 )党员组织活动的形式和渠道 随着时代的发展 ,党内组织活动的形式越来越多 样化 ,年轻一代的学生党员对组织活动的形式提出了许多新的建议 .

限，所以就需要我们主动的打开一个缺口，寻找好切入点。 （ 6）学生真正接触企业的机会不多，在对专业或者课程还没有感性认识的之前进行理论课程学习，兴趣不浓，教学效果较差； 三、 “ 1+1”课程模式改革的建设方案 （ 1）寻找“ 1+1”合作双方互赢的利益平衡点 ① 通过提高自身的服务水平和服务质量，来弥补企业利益的失衡。 要求学校双师型教师平时“苦练内功”，珍惜去企业学习锻炼的每一次机会

合 仪器识别， 按照 混合 岗位标准操作进行药物粉碎 考核评价 常识性知识考核，使用 混合 设备对药物进行 混合 操作考核 单项训练， 按照生产小组进行 一、领取生产指令 中药材板粉末 A、 B混合（ 2kg： ） [制法 ]二维运动混合机混合操作 二、生产 （一）生产前准备 （二）生产操作 按照岗位操作规程进行生产操作 （三）生产结束操作 （或成品）处理 QA检查 三、思考题： 操作要点是什么

工 学 结 合 的主要形式 顶岗实习 :学生在毕业前学院组织安排参加顶岗实习半年以上。 半工半读 :学院实施了弹性学制。 订单培养 :学院按照企业订单计 划进行培养。 校内生产性实训 : 在 5 学期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参加生产性实训。 校外生产性实训 :按照专业课程不同，在第 4 或 5 学期学生参加不少于二周的校外生产性实训。 仿真训练 :学生第二学期在校内模拟仿真工艺室进行

拓展技能培养弹性教学定向培养企业实践定岗实习项目导向 工学交替 定向培养 岗位轮换 图 2 人才培养流程图 提升专业服务能力项目 水利工程施工技术专业建设方案 8 完善人才培养模式的重点是在校内生产性实训和校外半年以上顶岗实习上下工夫，在 “ 项目导向、 工学 交替 ” 结合深度上寻求增量 ， 在课程体系重构 中 创亮点 ， 创建以能力为核心 、 以过程为重点的教学质量保障体系。 3．

削加工基础（包括特种加工与数控加工）、切削加工工艺过程制定、机械装配、钳工 第一单元 金属材料 基础知识 模块一 金属材料的分类 金属材料的基本概念 金属材料是由金属元素或以金属元素为主要材料构成的，并具有金属特性的工程材料。 它包括纯金属 合金是指两种或两种以上的金属元素或金属与非金属元素组成的金属材料，如普通黄铜是由铜和锌两种金属元素组成的合金，碳素钢是由铁和碳组成的合金。 金属材料的分类