高中生物

高级中枢的调控。 四、神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能 语言是人脑特有的高级功能。 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 人类与动物的学习最主要的本质区别是 ? ★人类是以概念为基础的学习； ★动物的学习是以印随、模仿

物质 ( 缓冲对 ) 形成的一套缓冲系统。 血浆中每一缓冲对都是由一种弱酸和一种相应的强碱盐配合组成的，它既能抗酸，又能抗碱，故具有缓冲作用。 血浆中的主 要缓冲对有 Na H C O3与 H2CO Na2H P O4与 NaH2PO4，其中最主要的是 Na H C O3与 H2CO3，不仅含量多，而且缓冲能力也最强。 ( 3 ) 温度 人体细胞外液的温度一般维持在 37 ℃ 左右。

 参与调解的系统： 二、对内环境稳态的认识 神经 — 体液 — 免疫调节 网络是机体维持稳态的主要调节机制  维持稳态的主要调节机制： 消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统 神经系统、内分泌系统、 免疫系统 内环境稳态 失调 后会出现什么 现象 呢。 血糖浓度过低可能出现 低血糖症 ； 血糖浓度过高可能出现 糖尿病。 内环境稳态失调的病例有：尿毒症、糖尿病、高山缺氧反应、发高烧、严重腹泻

1500 由皮肤排除 500 由肺排出 400 由大肠排出 100 共计 2500 共计 2500 实例二：人体水盐平衡的调节 肾单位 肾小体 肾小管 肾小球 肾小囊 近曲小管 髓袢 远曲小管 尿液的形成 与体内细胞进行物质交换直接有关的系统： 实例二：人体水盐平衡的调节 大脑皮层 产生渴觉 主动饮水 补充水分 细胞外液渗透压下降 （ — ） 饮水不足

泌。 促进甲状腺的生长发育 ， 调节甲状腺激素的合成和分泌。 促进生长 、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。 卵 巢 主要是卵巢 主要是睾丸 甲状腺激素 甲状腺 胰 岛 素 胰 岛 促甲状腺激素 促性腺激素 垂 体 垂 体 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。 下丘脑

神经传到神经中枢，对刺激有感觉；因传出神经元受损，神经中枢传出的兴奋无法到达效应器 ( 肌肉 ) ，所以对刺激没有应答，出现运动障碍。 综上所述， B 项正确， A 、 C 、 D 三项均错误。 【答案】 B 考点二 兴奋在神经纤维上的 传导 1 ．过程 3 ．特点 ( 1 ) 生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构和生理功能上都是完整的。 如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性

、口腔、直肠三个部位测体温，其中最接近人体体温的是直肠测得的温度。 2 ．结合教材图解可将体温调节归纳为下图 ( 1 ) 体温调节的原理是产热过程和散热过程达到动态平衡。 ( 2 ) 寒冷条件下直接参与产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，它们之间表现为协同作用。 ( 3 ) 写出在寒冷条件下产生冷觉的神经传导途径：皮肤冷觉感受器→ 传入神经 → 大脑皮层 → 产生冷觉。 ( 4 )

弯 曲。 该胚芽鞘匀速旋转，胚芽鞘尖端可以看做是受光均匀，因此该胚芽鞘直立生长。 由于受重力影响，琼脂块 B 的生长素浓度大于 A ，因此去尖端的胚芽鞘弯向 A 生长，即向左弯曲。 由于胚芽鞘尖端匀速旋转，琼脂块 A 和 B 中的生长素浓度可以认为相等，因此去尖端的胚芽鞘直立生长。 【答案】 D 跟踪训练 1 ．对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光条件下

长 不生长 向右弯曲生长 向右弯曲生长 直立生长 光 琼脂片 云母片 向右弯曲生长 直立生长 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部 位，并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有 机物，统称为植物激素。 植物激素的概念 植物激素： 生长素（ IAA） 赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯 产生部位 分布 运输特点 含量 作用特点 成分 运输方式 具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

忆细胞， d 是浆细胞， X 和Y 分别是抗原和抗体 C ． ④ 过程在初次免疫中就可以发生 D ．图解中没有细胞免疫过程 【解析】 分析图形可知，图中 a 是 T 细胞， b 是造血干细胞， c是 B 细胞， d 是浆细胞， e 是记忆细胞， X 是抗原， Y 是抗体； ① 和 ②表示造血干细胞增殖分化的过程，故 A 正确； ③⑤⑥ 属于体液免疫过程，故 B 正确； ④