高中生物

识染色质 (2)染色质和染色体是同一种物质吗。 染色质 染色体 高度螺旋、变短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状 染色质和染色体是 同一种物质 在细胞 不同时期 的 两种存在状态 (细胞分裂间期 ) (细胞分裂期 ) 细 胞 核 核膜 核仁 双层膜，把核内物质与细胞质分开 核孔：大分子物质进出的通道 折光性较强易辨认 细胞增殖时，周期性的消失和重建 易被碱性溶液染色 染色质： DNA+蛋白质 →

间 期 分裂前期 分裂中期 分 裂 后 期 分 裂 末 期 染色体 （分裂期） 解开螺旋、恢复细长丝状 染色质 (细胞分裂间期 ) 高度螺旋、变短变粗 同一种物质 在细胞 不同时期 的两种存在状态。 你认为，细胞中哪一种结构最能体现 细胞核的功能；为什么。 细胞核功能全面阐述： 是 遗传信息库 ，是 细胞代谢和遗传的控制中心。 是染色质，它上面有携带遗传信息的 DNA。 细胞核“知识网络”

脂质合成车间 科学家用 ３ Ｈ标记亮氨酸供给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。 时 间 位 置 3分钟后 17分钟后 117分钟 提示 1:核糖体 提示 2:细胞器有核糖体、内质网、 高尔基体；细胞膜。 提示 3：需要线粒体 有核糖体的内质网 高尔基体 细胞膜内侧的小泡和释 放到细胞外的分泌物中 细胞器之间的协作配合 氨基酸 肽链 较成熟蛋白质 成熟蛋白质 内质网的核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜

粒状、棒状 双层膜、嵴、基粒、基质 细胞内进行有氧呼吸的主要场所 主要在绿色植物叶肉细胞中 扁平的椭球形或球形 双层膜、片层结构、基粒、基质 绿色植物进行光合作用的场所 内质网结构图 细胞内蛋白质合成和加工、以及脂质合 成的“车间”。 存在于动植物细胞中； 广泛分布于细胞质中，成网状； 粗面内质网 光面内质网 单层膜 高尔基体结构图 与细胞分泌物形成有关 ，

多。 内质网与蛋白质的合成与加工有关，高尔基体与动物细胞的分泌有关 这两种核糖体在细胞内合成的蛋白质不同。 游离核糖体合成的是细胞内的蛋白质，而附着的核糖体合成的是分泌出去的蛋白质。 滑面内质网与脂质的合成有关 4. 教材上说内质网是“蛋白质 合成和加工的车间” ,核糖体是 “生产蛋白质的机器”。 它们具 体有什么区别吗。 （氨基酸 → 多肽链 → 蛋白质） ，尾巴会脱掉，是断掉的吗。

实验名称 结论 植实验 横缢实验 及核移植实验 核移植实验 生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 结论：细胞核控制着细胞的遗传和代谢。 二、细胞核的结构 核膜 染色质 核仁 核孔 1 2 3 4 阅读教材“细胞核的结构”思考以下问题 、核孔分别有什么作用。 与染色体有何关系。 “蓝图”都是一样吗。

才能够完成各项生命活动。 死亡 一段时间后 植入细胞核 死亡 正常生活 正常生活 取出核 无核部分 有核部分 资料３ : 变形虫切割、核移植实验 死亡 实验结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心。 １ .切开 ２ .重组 嫁接实验 核移植实验 取核 去核 核移植 资料４：伞藻嫁接和核移植实验 实验结论：说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核有关。 资料 1：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的。

是由细胞核控制的。 、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动。 伞藻： 单细胞的海洋绿藻 资料 4 ：伞藻嫁接和核移植实验 柄 假根 帽 实验目的：验证细胞核控制着细胞的遗传。 实验材料：伞藻（伞形帽和菊花形帽） 实验设计思路： １、切开 ２、嫁接重组 嫁接实验 核移植实验 取核 去核 核移植 讨论 ：从资料 4说明生物体形态结构的建成

细胞有核部分的存活个数 1 2 3 4 10 30 79 78 77 74 67 65 细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第 4天就没有存活的了，这是因为 没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。 而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明 细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。 细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面： 一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害

液。 ，可见原生质缓慢收缩，逐渐出现与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状小团，与细胞壁完全分开。 它是否支持你所作出的假设。 如果有的结果与预期有所不同，你认为应当作怎样的解释。 ，实验结果会有什么不同。 ml的蔗糖溶液，实验结果会有什么不同。 交流 不会发生质壁分离现象，只发生渗透作用的吸水或失水 高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原 质壁分离产生的条件： （