高中英语

3、do 【即学即练】1. He t us to I do in my 3. a 境展示】阅读下面句子，并试着归纳 意思及用法。 1. I it a of I an at my in a of Weve to a of weve 自我归纳】动词，意为“认为 ”（句 1）。 名词，意为：“ _”（句 2）；“叙述”（句 3）；“记录”（句4）。 【拓展】致，作出解释。 如：s he t at

2、 of of in _ of _ _. if to to in a A is to a a a as as Its a to by its to 课文重点句子：1. a ,000 on a to ( 2000 前的一位希腊作家, 他做了一次魔幻的旅行, 来打听当代奥林匹克运动会的情况。 go/be on a 行旅行My is on a 弄清有关的情况to Its so to go _ )

2、，不可以省略（句 2）。 二、由连接代词 导的主语从句连接代词 导主语从句时，在从句中充当主语、宾语或_等（句 3句 5）。 三、由连接副词 导的主语从句连接副词 导主语从句时，在从句中充当状语（句 6句 9）。 【拓展】当主语较长时，常用 形式主语，而将主语从句放在句末。 如：It is to in he It is to 形式主语的句型如下： 名词 +从句。 常用此句型的名词有：。 如

3、 导的原因状语从句由 接的两个并列分句 is is 成。 【句意】 越冬的粮食收集起来了，农活结束了，人们都心怀感激。 【仿写】 孩子们睡觉去了，家务做完了，苏珊感到轻松自在。 _5. as it is (分析】 本句是一个主从复合句。 句子的结构是：主语（+ 定语（+ 谓语（+ 表语从句（as it . 过去分词短语作定语，修饰主语 当于非限制性定语从句_。 句中的 系动词，as

______ or _________ do for preparation. When parents e, we play songs _____ by students and _____ them of ______, such as _________ and ______ _____. Our English teacher Mr Owen started the group

piece of information 一条信息 练习 ： The manager promised to keep me _____ of how our business was going on. A. to be informed B. informed C. informing D. on informing 2. apologize vi. 道歉 apologize to sb.

lk attend an important school assembly go to the school concert Step1: pleting a timetable for a school programme This part is designed to help you develop your listening skills by listening to a

our mind is the Westlake. 4) 先行词是最高级或者被最高级修饰时 This is the best we can be done now. 5) 先行词既有人又有物 The director and his movie you have just talked about is really popular. 6) 先行词是由数词而形成的代词 教 学 过 程 教 学 内

ll show the true reason by presenting a notice. In this way next topic is introduced. 1. Encourage students to guess why Lightening will move out of the school dorm. 2. Present a school notice and

）挑了谁来参与这项计划 ? Who has been selected to take part in the project? 比较： select/ choose/ pick select有“精选”之意，指在一些人或东西中选出一些好的，丢掉一些差的。 choose应用范围最广，不强调精选，意为“挑选出来”。 pick有“仔细挑选”的意思，有时具有“挑剔”之意。 （ 1）从 select/