高中语文

子的含义 ?这句话在文中有什么作用 ? 思路解析 这句话采用了排比的手法 ,写了常春藤的 “ 伸长 ”“ 攀缘 ”“ 舒放 ”, 结合下文写常春藤的 “ 柔绿 ”“ 嫩黄 ”“ 细瘦 ”“ 娇弱 ”“ 好像病了的孩子 ”, 可以看出 ,这句话极写常春藤生命力的旺盛 ,与下文形成对比。 参考答案 这句话极写常春藤生命力的旺盛。 与下文写它的变绿变黄变细变瘦形成对比 ,揭示 了 “ 囚绿 ”

无处不在。 突出了作者的生活充满自然情趣。 作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。 6.“ 扫山云惊散林鸦 ” 与 “ 月出惊山鸟 ”( 王维《鸟鸣涧》 )两句中 “ 惊 ” 的起因各是什么 ?有什么相同的表达效果 ?请简要分析。 解析 :一写 “ 云 ”, 一写 “ 月 ”, 都以动写静。 参考答案 :孙曲中 “ 惊 ” 的起因是云朵掠过山林 (或 “ 扫地发出声响 ”)。 王诗中 “ 惊

的自我辩白之意。 但政治上的打击 ,并没有使诗人忘怀国事。 在流放途中 ,他不禁 “西望长安 ”,这里有对往事的回忆 ,有对国运的关切和对朝廷的眷恋。 参考答案 抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。 ,请选择一个角度简要赏析。 解析 由乐声联想到音乐形象的表现手法 ,就是诗论家所说的 “通感 ”。 由于《梅花落》笛曲吹得非常动听 ,诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。 梅花是

充分表达了作者不忍直接说出噩耗的沉痛心情 ,又突出了马克思作为 “ 当代最伟大的思想家 ” 的特点。 “ 睡着了 ” 描述马克思逝世时的情形 ,这不仅清楚地写出了作者发现马克思逝世的过程 ,而且还巧妙委婉地表述出马克思已经离开人间的事实。 ,使听众一开始就能感受到作者对马克思逝世的无比悲痛 ,增加了演讲辞的感染力和震撼力。 思路解析 C项 ,表述错误 ,连用两个 “ 睡着了 ”

25894060 答： ① 感谢李雷同学给我们带来了 “ 灯火阑珊 ” 元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。 _(承前 )同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜。 _(共同点 )是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天， _有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。 _(启后 ) ②“ 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 ” (引用诗词 )李雷同学说到 元宵节

的美景。 6 第二段描写 “ 塘上月色 ”, 这段文字是按照怎样的顺序写的 ?写出了什么特点 ?表达了作者怎样的情感 ? 思路解析 作者先写月光 ,又写了月光下的叶子和花 ,基本按照由上到下的顺序写作。 作者情感可以通过其对景物的喜爱感受到。 参考答案 从光到影、从上到下的顺序。 写出了塘上月色的素淡、朦胧之美。 字里行间流露出作者淡淡的喜悦之情。 7 怎样理解 “ 酣眠固不可少

特 ． 百倍于台而已哉 特 :只。 思路解析 A项 ,丽 :依附 ,靠近。 B项 ,名 :命名 ,称作。 C项 ,寻 :连续。 答案 D 9 对文中画波浪线部分的断句 ,正确的一项是 ( )(3分 ) /以长久而况于人事之 /得丧忽往而忽来者 /欤而或者欲以夸世 /而自足则过矣 /盖世有足恃者 /而不在乎台之存亡也 /而况于人事之得丧 /忽往而忽来者 /欤而或者欲以夸世 /而自足则过矣

,也有在归途中的伤悲。 注意从这两个方面分析即可。 参考答案 (1)“ 我 ” 是一位戍守边疆、保家卫国、思念家乡、退伍归来的士卒。 (2)“ 我 ” 深明大义 ,在国家遭遇外敌侵略时 ,舍生忘死。 “ 我 ” 又反对战争 ,渴望和家人团聚 ,过和平安定的生活。 9 清人方玉润评此诗时说 :“ 此诗之佳全在末章 ,真情实景 ,感时伤事 ,别有深情 ,非言可喻。 ” 请谈谈你的理解。 思路解析

彼黍离离 ,彼稷之穗。 行迈靡靡 ,中心如醉。 知我者 ,谓我心忧。 不知我者 ,谓我何求。 悠悠苍天 ,此何人哉 ? 彼黍离离 ,彼稷之实。 行迈靡靡 ,中心如噎 ⑥。 知我者 ,谓我心忧。 不知我者 ,谓我何求。 悠悠苍天 ,此何人哉 ? 注 ① 选自《诗经 国风 王风》。 东周大夫行役经镐京地区 ,故宗庙宫室尽为黍稷。 他不禁悲悯西周的颠覆 ,彷徨不忍离开而创作此诗。 ② 行迈 :行走。

,这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。 ,作者为客人指出了一条通向快乐的出路 :到大自然中去寻求精神上的寄托。 这段文字采用了反衬的手法 ,以客人的悲观衬托苏轼的豁达。 思路解析 这篇赋采用了主客问答的形式 ,表达作者对人生的看法 ,文中的 “ 客人 ” 和作者的话都反映了作者的思想意识 ,故而 D项 “ 以客人的悲观衬托苏轼的豁达 ” 错误。 答案 D