高中语文

“用自己的话”概括出“作者„„判断的直接依据”，根据文中“故柳宗元曰”可知，前面的分析，即柳宗元说这句话的依据，也是作者做出这个判断的直接依据，而前面的内容即汉高帝和张子房分封诸侯王的事情。 考生可概括表达为：汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势，不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也，势也”。 名师点睛 做这类题目首先要树立全局观念，把握文言文的主要内容，包括人物、事件等。

衔接最恰当的一组是 (3 分 ) 导学号 41594013( C ) 民族乐派是指十九世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛的一批音乐家。 当时中欧、西欧和北欧的一些国家， ________， ________。 ________， ________， ________。 ① 随着西欧民主运动的发展和民族民主意识在这些国家中日益增强 ② 先后出现了一批立志于发展民族音乐的 、 被人们称作 “ 民族乐派 ”

北大规模的石材加工场遗址就是明证”，就是说秦始皇陵西北大规模的加工场能够证明古代玉石文化的高水平，但是原文本没有提到修建阿房宫的石材来自于此处。 错误类型是无中生有，这种设置干扰内容的出题思路很是隐晦，在原文中没有相关语句，只是命题人故布疑阵，干扰考生的判断。 答题方法是注意所有的判断都必须来自原文，切切不可主观臆断。 观点要在原文中找到根据，没有根据的判断就是不符合原文意思的。 名师点睛

您读了多少书。 ”张华说：“我没有读过的书都是近二十年内的新书，如果是二十年以前的书，我早就全部读完了。 ”老人微笑着，拉着张华的手臂走到石壁下，忽然出现一道门可以走进石壁，路径比较宽，到了一个精致的屋舍，里边装了一万卷书。 张华问老人说：“这是些什么书。 ”老人说：“这是世上的历史书。 ”又到了一个房间，里面收藏的书籍更加丰富。 张华又问：“这里藏的什么书。 ”老人回答：“这是万国的历史书。

先生离开我们了，但 “ 唐音 ” 永存，他的著作将永远流传，光照千古。 (摘编自张新科《霍松林： “ 唐音 ” 永存》 ) 7． 下列理解和分析 ， 不符合原文意思的一项是 (3 分 )( D ) A． 霍松林先生一生经历平淡而成就非凡 ， 他教书生涯长达 70 多年 ， 大多数的时间都在陕西师范大学度过 ， 但他桃李满天下 ， 且著作等身。 B． 霍先生在学术上有创始之功。 20 世纪 50

怀。 ② 楼观才成人已去 ： 此句是化用苏轼诗句 “ 楼成君已去 ， 人事固多乖 ” (《送郑户曹》 )， 意思是说三国时吴国基业始成 ， 而孙权就匆匆离开人间。 5． 下列对本词的理解和分析 ， 不正确的两项是 ( 4 分 )( BE ) A． 词中 “ 过眼 ” ， 是作者江行时对景物的感受 ； “ 怪 ” ， 是不能认定的惊疑感 ， 往事虽然记得 ， 却模糊 ， 表现久别重逢的感触。 B．

” 比喻浪花，没有使用借代。 6． 对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是 (3 分 ) 导学号 41594128 ( C ) A． 元嘉草草 ， 封狼居胥 ， 赢得仓皇北顾。 (借宋文帝刘义隆不作充分准备 ， 仓促北伐遭致失败的事实 ， 警告南宋王朝统治者 ， 表明自己的抗金主张 ) B． 凭谁问 ： 廉颇老矣 ， 尚能饭否。 (自比廉颇 ， 表明自己壮心不已和报国无门的悲愤 ) C．

(走了两步 )哦，石清，你从哪儿得来这个消息。 (坐下 )怎么，这件事会有人知道吗。 李石清 (明白已抓住了潘月亭的短处 )您放心，放心，没有人知道。 就是我自己看见您签字的合同。 潘月亭 你在哪儿看见这个合同。 李石清 在您的抽屉里。 潘月亭 你怎么敢 —— 李石清 不瞒您说， (狞笑 )因为我在行里觉得很奇怪，经理忽而又是盖大楼，又是买公债的，我就有一天趁您见客的那一会工夫，开了您的抽屉看看

) 导学号 41594186( B ) 大师遗留下的巨大精神财富， ________， ________， ________， ________。 ________。 勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。 ① 只闻大师之名 ， 不读大师之书 ， 将是我们这个时代的悲哀 ② 比之大师孤独的 “ 存在 ” ， 更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值 ③

有必要穿这么好的衣服么。 有必要吃这么贵的菜么。 有必要坐这么好的车么。 答案常常不是肯定的。 那么，我就会坚定地远离这些东西，去做一种最经济的选择。 ⑦ 我不评价别人的消费。 这是个性化的时代，在法律允许的范围内，每个人都有权利选择自己的生活方式。 所以，我只尽力来控制自己，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨。 仿佛只有这样，自己才不会离那些底层的人们更远