高中语文

2、”名词作状语，在夜晚。 C 项， “幽”形容词作名词，幽雅的景致。 D 项， “诗”名词作动词，吟诗。 【答案】列句中加点的词是古今异义词的一项是()A光阴者百代之过客也B为欢几何C不有佳咏，何伸雅怀D罚依金谷酒数【解析】B 项，古义：疑问代词，多少；今义：几何学，数学的一个分支。 【答案】列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是()A这一篇同兰亭集序一样，也属于宴集序。

2、【答案】列各句中加点的双音节词，其意义与现代汉语相同的一项是()A几何不从汝而死也B又可冀其成立邪C教吾子与汝子如此而已D未可以为信也【解析】C 项，古今义都为指示代词，这样。 A 项，古义，过不了多久；今义，数学领域的一个分支。 B 项，古义，成长立业；今义， (组织，机构等)筹备成功，开始存在。 D 项，古义，把当作是 ；今义，认为。

3、正确的一项是()A传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B作者认为国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C庄宗把父亲的三支箭“藏之于庙 ”，作战用兵时又“以一少牢告庙” ，表现出对父亲遗命的恭谨态度。 D作者认为，祸患是一点一滴积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。 【解析】B “虽曰天命，岂非人事哉

2、于“的土地”。 【答案】词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项()A礼天下之奇才，并力西向B日削月割，以趋于亡C是故燕虽小国而后亡D小则获邑，大则得城【解析】D 项为形容词作名词。 A、B、C 三项均为名词作状语。 【答案】列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是至于颠覆，理固宜然下而从六国破亡之故事可谓智力孤危思厥先祖父则胜负之数，存亡之理较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍A BC

2、加点的词语古今意义相同的一项是()A江东虽小，地方千里B令四面骑驰下，期山东为三处C项王泣数行下，左右皆泣D所当者破，所击者服，未尝败北【解析】“败北”古今都是战败、失败的意思。 A 项， “地方”古义是土地方圆；今义多指某一区域。 B 项， “山东 ”古义是崤山以东地区，或一般山的东面；今义指山东省。 C 项， “左右”古义是身边的侍从、护卫；今义 方位词，左和右两方面。 支配，操纵。

2、沙楚人一炬，可怜焦土多于市人之言语A BC D【解析】钩心斗角：古义指宫室结构参差错落，精巧工致。 气候：古义指天气冷暖。 经营：古义指经营积累的金玉珠宝等物。 可怜：古义指可惜。 【答案】列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：朝歌夜弦，为秦宫人A族秦者秦也，非天下也B辇来于秦C后人哀之而不鉴之D燕赵之收藏【解析】B 项加点词与例句用法一样，均为名词作状语。 A 项，名词作动词；C

2、幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。 ”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。 仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。 十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。 车驾游幸，深恐非宜。 伏愿驻驾洛阳，与时休息。 陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。 ”帝闻之，厉色而起，数日不得见。 后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望。

2、。 丈夫生世会几时。 安能蹀躞垂羽翼。 弃置罢官去，还家自休息。 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 弄儿床前戏，看妇机中织。 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。 2前四句表达了诗人怎样的感情。 答：_【解析】从前四句诗“不能食” “拔剑击柱” “长叹息”这样三个紧相连接的行为动作中，充分展示了诗人内心的愤懑不平。 【答案】前四句集中写自己仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。

2、“名”为名词作动词。 【答案】列加点的词语古今意义一致的一项是()A信造化之尤物也B与江山相发挥C其间一日阻风不行D色泽莹润，亦与它石迥异【解析】A 项，造化：古义指天地、自然界；今义指福气、运气。 B 项，发挥：古义指辉映；今义指把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。 C 项，不行：古义指不能通行；今义指不可以，不被允许。

2、自是君王不动心。 马嵬袁枚莫唱当年长恨歌 ，人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。 2上面两首诗都是读长恨歌后所抒发的感慨。 请概述这两首诗所感慨的对象与内容有什么不同。 答：_【解析】此题考查对诗歌内容的概括和理解的能力。 两首诗都持批评态度，但批评的对象和内容不一致。 李诗的前两句是对长恨歌中所述的事加以概括，后两句为议论警策。 昏君李隆基对六军生死一点都“不动心”