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蚪 KKK 荷花荷叶连成 h 喝水喝水 hhh e。

抽读字母卡片。 做找朋友游戏。 2 第二课时 教学目标：能准确拼读 g k h 与单韵母 e u 组成的音节，能看图正确拼读带调音节。 教学过程： 一、 复习检查 抽读字母卡片： d t n l g k h a u e。 猜字谜：像破蛋壳的是什么字。 像荷花出水的是什么字。 像鸽子头形的是什么字。 二、

体会发音要领。 （教师指导把鸽子的 “ 鸽 ” 读轻一点、短一点，就是 g 音。 可以边读边讲解发音部位和发音方法。 ） (3)指名试读 2?学生练习发音，体会发音要领。 3?利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。 还可以用 “9 字带钩就是 ｇ ” 来记忆ｇ的形。 小结：图上的 “ 鸽 ” 标音，用弯曲的树枝表示 g 形。 讨论一下自己还有什么办法记住 g 的形。 教顺口溜： 9 字弯钩 g、 g、 g

③教师范写。 ④学生练写。 ⑤展示：愿意展示成果的学生上台展示。 （奖励写字能手） 四、巩固练习 抽读字母卡片和生字卡片。 编顺口溜，记字形。 五、布置作业。 把自编的字母顺口溜读给家长听。 自制三张拼音字母卡片。 第二课时 一、复习 （ 1）指名读字母卡片。 （ 2）出示音节： b224。 ba mā ma ①指名读并复习音节、声母、韵母、声调。 ②进一步明确：声母＋韵母＝音节。 二