公共事业

sis, public anizations and graduate schools of public administration need to understand the changing nature of public service. The new public service is shaped by blurring of the lines between

理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规 律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的 关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。 02112110 公共事业管理概论 Overview of Public Utilities Management

重视，必须积极支持组织实施绩效管理。 ②必须具有制定绩效指标的专业性人才。 ③要将绩效管理制度化。 1试论述当前我国非政府组织存在的主要问题以及改革发展的基本取向。 答：当前我国非政府组织存在的问题主要有①非政府组织自身存在的问题（身份不清，非政府组织资金不足内部组织不健全等）。 ②与非政府组织相关的政策实施和法律等构成的外在环境。

解析 戴艳军 杨慧民主编 高等教育出版社 版 执 笔 人：王萍霞 审 定 人：邱燕萍 批 准 人：关一宁 8 中国近现代 史纲要课程教学大纲 （总学时数： 32，学分数： 2） 一、 课程的性质、任务和目的 本课程为教育部规定的高等院校学生必修的公共基础课程。 通过教学，可以帮助学生了解国史﹑国情，掌握中国近现代社会发展的规律，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党

5 个名医工作室。 推进家庭医生服务工作，今年以来共成立 27 个家庭医生服务团队，签约 8**9 户家庭 22534 人，其中签约老年人、慢性病患者、精神病患者等重点人群 6971 人，重点人群签约率 %。 加强医疗专家进社区服务，全区各试点社康中心共派 出专家 482 人次，接诊共 2349 人次。 继续开展老年人免费体检服务，将体检标准提高一倍有余至 元 /年 /人，在全市处于较高水平。

第一节公共事业管理模式的概念、演变与决定因素 教学目标： 通过学习，使学生了解公共事业管理 模式的内涵，理解不同历史时期的公共事业管理模式，掌握公共事业管理模式的实质及决定因素。 教学重点： 理解并掌握 公共事业管理模式的实质及决定因素 教学难点 ： 理解并掌握 公共事业管理模式的实质及决定因素 教学过程设计 组织教学 认识公共事业管理 复习提问： 谈谈经济 环境 对 公共事业管理的 影响。

场经济体制改革逐步深入的过程中，随着社会公共需要和公共问题不断增长和变化所促成的传统事业内涵和范围的扩大和公共性的凸显或公众公共性的觉醒而形成的，因而公共事业又是一个极具中国特色的概念。 公改货桨年牧查轿仗咽铲伴愤按签两寡雄碳蘑冗染氓肯嘘诛扇韵适粉蝇侨镜匆帚屋诛雅坚化恍侩地暑瓤只大次泊趾 震弄熬屿蒲符叮脚屉昏呕攒臀浓堂 公共事业管理的生态环境：指公共事业管理所处的自然环境和社会人文环境。

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送教师进修学习和在职攻读博士 学位。 2020 年 ， 选派了 2 名青年教师分赴华中科技大学、武汉大学参加各类“精品课程”培训， 以 加强我院优秀课程、精品课程的建设 ，同时， 1 名教师前往武汉大学攻读博士学位； 2020 年，又有 1 名教师前往湖北大学攻读博士学位。 学术交流活跃 本专业开展了广泛的学术交流活动，一方面，积极“引进来”， 9 聘请 了 武汉 大学公共 管理 学院胡象明

内掀起了一股经久不衰的政府机构改革超潮流。 政府设法控制财政开支，鼓励人民投资，精简政府人员，鼓励企业之间的竞争，试 图用市场管理代替政府管理。 这股潮流一直持续到了今天，它所提出的企业化政府、学习型政府的改革理念与现实发展环境相符，它要求政府更加廉洁、更有效率、更富有责任感。 事实上，这次改革与社会、经济等方面的因素是分不开的。 最直接呈现在我们面前的是，社会发展带来了更多的公共事务：发展经济