公共事业

理参杂有太多的政治，经济，文化等好多因素在里面，要想搞好它，是一件很不容易的事，它要求考虑到很多方面的影响，搞不好会适得其反。 二、对大学生活的规划 刚刚进入到大学 的时候，一切都感觉那么新奇，在这所大学里什么都是新鲜的，尤其是这里的环境，特别美丽，非常有吸引力。 我想在这个学院里，我能够学到自己的专业知识，还能在空闲的时间里，逛一逛这个美丽的校园。 但是现在的我

c. Two, Standard behavior and further persist in administration according to law. they should continue to adhere the various democratic supervision system to ensure the fair and effective operation

格和发展道路的选择是有根本性指导作用。 24．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 25．传统的管理理念是把特作为管理的目标，把人变成了物的从属物。 26．开发型测评，亦称勘探型测评；鉴定型测评称考核型测评。 27．公共物品是指无论个人是否想要购买，其利益不可分割地被扩散给社会全体成员的物品。 四．名词解释 1．准公共事物 —— 是生产准公共物品的活动

革计划》，制定了课程建设与改革规划。 课程建设与改革遵循 “ 统筹规划、突出重点、逐步建设、注重实效 ” 的原则，努力形成适应现代科技文化发展及 经济建设需要的教学内容与课程体系。 同时， 全面规划课程建设，构建了适合本专业 特点与人才培养要求的课程体系：必修课（公共基础课→专业基础课→专业课）、选修课（公共选课→专业选修课）、实践教学（课内实验→学校统一安排的实践教学环节→

分 阅卷人 四、简答题：（本大题共5个小题，共25分）简述公共事业管理模式的决定因素。 （4分）简述非政府组织在公共事业管理中的作用。 （8分）简述公共事业管理部门战略规划过程。 （5分）简述作为公共事业管理对象社会问题的前提条件。 （4分）简述公民参与的作用。 （4分）得分 阅卷人 五、论述题：（本大题15分）论述公共事业管理的基本原则。 得分 阅卷人 六、案例分析题

向。 其所授学位差异也大，存在有管理学、医学、政治学、教育学等各种专业学士学位。 （三） 师资力量薄弱 缺乏专业教师 大学 专业 教育需要专业教师深厚的专业知识的支撑 ，但因为该专业为新办 专业，顾 在师资力量上多是从行政管理与工商管理两个专业转变过来的，在专业知识上确实有所欠缺。 随着市场经济的高速发展和经济体制改革的加快，我国在世界经济社会发展中所处的地位正在日渐提高，许多原本由政府统一计划

但我 认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。 在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。 这次实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、经营模式，这对我来说是很宝贵的。 政治与公共管理学院专业考察报告 2 勤于思考 在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率 .

育 B、中等教育 C、高等教育 D、职业教育 1文化事业产品的准公共性体现在（ ） A、一定的非排他性 B、一定的非竞争性 C、外部收益性 D、 A+B+C 1进行 ( )是促进公共事业管理责任的基 础工作。 A、公开听证 B、民意调查 C、咨询委员会 D、利益群体 二、多项选择题（本大题共 5小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个选项中只有二至五个是符合题目要求的

） 下列哪个特征不是第三部门具有 A、民间性 B、组织性 C、营利性 D、自治性 市场失灵指的是 A、 市场不能有效提供公共物品和准公共物品 B、市场不能有效提供公共物品和准私人物品 C、市场不能有效提供私人物品和准公共物品 D、市场不能进行资源有效配置 社团的登记机关是 A、国务院民政部门和县级以上地 方各级人民政府民政部门 B、国务院民政部门和县级以上地方各级人民政府有关部门 C

的产生及发展。 旨在认识比较完整的管理理论的形成经历了一段漫长的历史过程。 二、教学内容 ： 第一节 管理 活动 一、管理的 定义 二、管理的 职能 △ 三、管理 者的角色与技能 四、管理的属性 第二节 中外早期管理思想 一、 中国早期管理思想 二、 外国早期管理思想 第三节 管理学的对象与方法 一、管理学的研究对象 △ 二、管理学的研究方法 △ 第四节 管理 理论的形成与发 展 一、