古代

对 作出的决策提出异议，也可以对 的做法提出不同意见。 宋代：出现独立的谏官机构 ——。 明清时期：专门的谏议机构已经没有。 ： (1)积极作用：在整顿 ，打击 势力，维护 ，谏正皇帝过失、防止 等方面发挥了重要作用。 (2)消极作用：不能从根本上约束皇帝的 ，也不能杜绝官僚队伍中的 和 现象。 【知识运用】 1：读图回答问题： 图一 图二 宰相权力被一分为三三省 二府

B．精美的青花瓷 C． 极具审美价值的珐琅彩 D．成套的青瓷冥器 解析 珐琅彩 ， 始创于清代康熙晚期；至雍正时 ， 珐琅彩得到进 一步发展；从时间上排除 ，故选 C 项。 A 项成就出现于南北朝 ， B 项成就出现于明朝 ， D项成就出现于东汉 ， 皆符合时间限定。 答案 C 10． (原创题 )清代 ， 除以景德镇为中心的官窑外 ， 各地民窑都极为昌盛兴隆 ， 其数量和规模逐渐超过官窑 ，

朝、南宋 )或者东移（如明朝和清朝），加快了南方的开发。 南方统治者为了维护统原因 : (1)北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境。 例如隋唐时期社会经济比较繁荣，但后来由于安史之乱和藩镇割据的影响，北方的社会安定受到了破坏；五 代十国期间，北方几乎平均每十年就要爆发一次大规模战争；两宋期间。 与少数民族政权对峙，战争更是接连不断。 （

擦与冲突。 如何才能取得战争的胜利。 可以通过两种途径 :专制或民主。 专制国家可以最大限度的调动国家力量， 民主可以极大的激发公民的积极性，如何才能让公民为了城邦可以舍生忘死呢。 这需要让他们把城邦真正当成自己的家国，是国家的主人翁，也就是给予什么权利。 而专制也好，民主也好，都是当时国家选择的结果。 正是在这些特定的条件下，逐步形成了古代希腊民主政治。 其中

入、有内在动力支持的有效自主学习的习惯。 合作学习：教师创造宽松、和谐、开放的课堂环境，学生 共同探究本课问题，开展互助性学习，充分交流，相互借鉴，取长补短。 这种方法不仅能提高学习历史的效率，而且有助于培养学生团结合作的精神。 探究学习：怀疑是走向真理的第一步，带着质疑走进课堂，带着对历史的质疑走进生活，这样才能获取知识和技能，发展态度与情感。 四、说教法 ，主要围绕“示今通古”的宗旨

邦”。 古希腊城邦有何特点。 试分析雅典地理位置对其发展有利还是不利。 （二）新课讲授（ 37分钟） 角色扮演、表格归纳 情境创设，感悟体验 师生互动，探究发现 第二模块：雅典民主政治的确立和雅典民主的“黄金时代”（解析雅典 —— 民主之路） 公元前 6世纪初 梭伦 改革，奠定雅典民主政治基础 公元前 6世纪末 克利斯提尼 改革，确立雅典民主政治 公元前 5世纪 伯利克里 主政

） • 几处早莺争 暖树 （ ） 二、自主学习 整体感知 • 浏览课文、筛选信息，完成下列问题。 • 1． 《 次北固山下 》 这首诗哪一句直接抒情。 哪些句子属于写景。 能说出来这是什么写作手法吗。 • 2．读 《 钱塘湖春行 》 回答问题。 • 1）本文写了几种早春的景象。 • • 2）本诗抒发了诗人什么感情。 •

分来教学。 首先释题：讲清手工业的概念、产生和形式； 2 然后开始讲述第一部分“一、素称发达的官营手工业” （ 1）指导学生阅读教材第 1节，想一想：什么是官营手 工业。 （ 2）然后请学生仔细阅读教材第 24节，想一想：中国古代官营手工业领先世界的表现又有哪些呢。 （培养学生通过自主阅读、归纳问题的能力），这是本课的重点，在教学中主要通过看、读、比、析来突破。 （一）高超的冶金技术

南方有青釉瓷，北方有青瓷。 隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。 瓷器在社会生活中日渐受到重视。 唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。 宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发 展奠定了基础。 元代，我国瓷器大批量行销海外。 明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。 3．

权力； （ 5）实行陶片放逐法 民主政治 确立 BC5 扩大 公民参政范围； 扩大 五百人议事会的职能； 提高 陪审法庭地位权力； 发放工资、津贴 民主政治 顶峰 梭伦改革 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 伯利克里改革 克利斯提尼改革 以 地域部落 取代血缘部落，基本 铲除 了旧氏族贵族特权 实行 财产等级制 ，以财产的不平等取代出生的不平等， 动摇 了旧氏族贵族特权 民主的广泛性和深入性得到