骨干教师

手，使教师自觉养成科学研究的习惯。 在课题研究过程中，老师们结合实际，不断探索，大胆实践甚至有的老师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了教育教学质量的提高。 教研工作是幼儿园教育教学研究的领地，同时又是培养教师，提高教师业务水平的锻炼课堂，因此，武园长和我及教师都非常重视教研工作的开展。

,不是俭朴的教会门生学会知识大概是会学知识 ,更重要是教会门生在学习中学会思索 ,充分的发挥门生本身的潜能。 还有黄老师的传授教养机智和传授教养幽默也是我特别佩服的。 二、聆听名师课堂 ,促我发展。 （使用请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 如今是信息期 间 ,我们要充分利用我们身边的资源。 电脑是我们最好的老师 ,你的任何题目都能解决。 因

轴承 0 3 宝华 杰锐 通达 40 平均 （四）数控技术人才的需求预测 数控技术人才需求旺盛的重点行业 （ 1）国家装备制造业是数控机床应用大户，也需要大量数控技术人才。 这些企业近年来效益较好，任务饱满，但企业技术与设备的更新能力和可持续发展能力不足，无论是数控机床操作 人员、数控加工工艺编程人员，还是数控机床的维修人员都很缺乏。 在市场经济环境中，大多数国有企业职工的收入偏低

动研讨，促保教质 曳 量的提高。 加强片 凹 区教研，实施结对互动 旬 研讨， 提高教研工作的 愿 实效性。 要求各园在扎 谨 实开展幼儿园教育教学 匈 常规工作的基础上，与 掀 同片区的幼儿园共同商 味 讨，深入开展教研活动 搂。 一年来，分别在界山 愈 、后龙、峰尾、山腰中 粤 心园开展 6 次片区教研 拯 活动，就晨间活动、早 诊 操、集中活动、区域活 滔 动、创造性活动等热点 赔

教学呼唤相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系，要为学生创设和谐、宽松、安全的心理环境，允许学生 提出独到的见解。 师生平等、和谐互动、充满智慧的课堂才能真正张扬生命的活力。 我更加理解了数学是一门创造性的艺术，数学知识的建构过程是再创造的过程，数学学习是创造性的思维活动，教师应通过自己的 “ 创造 ” 为学生展现 “ 活生生 ” 的思维过程。 培训使我更加关注自己的专业发展

岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜 活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中 “ 唯师是从 ” 的专制型师幼观， 构建教学双主体之间相互理解

）采用灵活的教学形式，面向全体学 生。 新的教学理念提出：要面向全体学生。 每一个孩子的天性都乐于自我表现，可如果总是单调呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失，大部分的孩子就会产生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢。 为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法

量。 备好课。 我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。 然后根据要求，撰写课后反思。 回到学校，我把学 （使用请双击此处删除页眉文字） 专业好文 档 为您倾心整理，谢谢使用 到的知识应 用在教学上。 备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我查资料、做教具，集

教学中，我严格要求自己， 以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。 培养学生动手、动脑的绘画能力，认真备课、上课，始终遵循 “自主探究 ”教学原则，把 “学 ”案融入 “教 ”案中，注重整体，注重内涵。 我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，大胆进行了课堂教学的改革。 通过实践研究，逐步形成了 “激情设疑 ——探究发现 ——拓展延伸 ”的教学模式。

注意调动学生学习的积极性和创造性思维。 2 (2)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。 从学习上生活上真正关心他们。 能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 课内课外 为学生主动发展提供条件， 提高学科辅优补缺效果。 坚持素质教育，在学科教学中注 意辅优补缺，组织辅导学生参与各类学科竞赛