古诗文

之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 山东豪俊遂并起 而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国 19 之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。 然而成败异变，功业相反。 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力

D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事 ■第六种：从句子结构对称的角度推断词义 对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。 如： 1“忠不必用兮，贤不必以”。 “以”： (被 )重用、任用。 如： 2 追亡逐北，北：逃跑的人。 ■第七种：从字音字形通假的角度推断 词义 利用音形关系，通假推测。 高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。 【相关知识】 一词多义的产生 :①词的本义。

陋室铭》 ） ，为谁辛苦为谁甜。 （唐 •罗隐《蜂》 ） ，芙蓉泣露香兰笑。 （唐 •李贺《李凭箜篌引》 ） ，雏凤清于老凤声。 （唐 •李商隐《韩冬郎即席为诗相送》 ） ，日高花影重。 （唐 •杜荀鹤《春宫怨》 ） ，柳絮池塘淡淡风。 （宋 •晏殊《寓意》 ） ，云破月来花弄影（宋•张先《天仙子》 ） ，江水泱泱。 先生之风，山高水长。 （宋 •范仲淹《严先生祠堂记》 ） ，冻雷惊笋欲抽芽。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳 ， 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间

，丰约中度。 其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。 超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。 奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。 曾 巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。 苏轼叙其文曰： “ 论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。 ” 识者以为知言。 节选自《宋史 欧阳修传》，有删节 

我国的广告业起步迟，发展快，颇有“ ” 之势。 （用 《 白雪歌送武判官归京 》 中的句子回答）东晋才女谢道韫的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。 唐朝诗人 岑参 《 白雪歌送武判官归京 》 中的“ ， ”与此有异曲同工之妙。 17．韩愈《早春呈水部张十八员外》中“ ， ”两句紧扣“早春”主题，写草刚出芽时的有嫩色，一场清新的春雨之后，原野上绿意茸茸

墟里烟 （《归园田居》）的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在 _____________，使我不得开心颜 （《梦游天姥吟留别》）的豪情壮志中，李白忘记了官场上的倾轧与是非；在 大江东去， ____________ ，________________ （《念奴娇 赤壁怀古》）的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。 4李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：

、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 1生于忧患，死于安乐 孟子 （九下） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， 故天将降大任于是人也，必先苦其心志

”。 11.《逍遥游》中庄子引用《齐谐》中两句带有夸张的话 ， ， 描写鲲鹏飞向南海的壮观情形。 12．《逍遥游》中庄子以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： ，。 13．《逍遥游》中写宋荣子的境界是不受别人的称赞或责难的影响，并能认清物我分际、荣辱界限的四句是： ， ， ，。 14.《逍遥游》中用一组排比句论述了修养最高的人能达到的物我不分、不求名利的逍遥境界。 这一组排比是：

养学生的阅读习惯。 在校 ,我们定于每周五为课外书交换日 ,要求学生主动与同学交换并作好登记工作。 为了全面了解学生在家的课外阅读情况 ,加强家校联系 ,学期期中 ,我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。 在广泛听取家长意见的基础上 ,学期结束前夕 ,我们还进行了一次班级读书交流会。 2. 重抓古诗文阅读 ,塑造“诗路花雨” “诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。