古诗文

周一教师学习时间，每月集中两次对全体教师背诵古诗词情况进行抽查、验收。 形式分为口试和笔答。 结合教 师平时学习情况，汇入学校教师月考核成绩，做为评优的条件之一。 （ 2）与教师信息技术培训相结合。 每学期完成一项“古诗词”作业。 （做成诗画幻灯片） （ 3）与语文教研相结合。 上好各年级古诗教学研究课。 六、活动负责人 学生活动负责人：贺华平 方桂林 张艳华 双 玲 教师活动负责人：杨 扬

南飞。 绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。  (其一 )  少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。  要求 :背诵这三首诗 迢迢牵牛星

范文最新推荐 16 / 41 财务治理的需要，及时出台了支公司《固定费用治理办法》、《资金预算治理办法》等一系列相关制度，从而使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核。 在费用控制方面，一是采取定额包干的方式，将手机费、电话费、班站所办公费、车辆油料费、维修费、线路巡视费等定额控制，节约归已、超支自负，培养了职工的节约意识。 二是采取预算审批的方式，对定额以外的费用，必须先层层审批

：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。 甲：请欣赏一（ 4）班古诗词串烧《江南》。 乙：有请 7 号参赛选手上场，请 8 号做好准备。 乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开 甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹 乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。 甲：请欣赏一（ 1）班古诗朗诵《春天的诗》。 甲：有请二年级组 1 号参赛选手上场，请 2 号参赛选手做好准备。

乐府古辞《长歌行》） 8昼短苦夜长，何不秉烛游。 （汉乐府古辞《西门行》） 8失之东隅，收之桑榆。 （《后汉书冯异传》） 8冬者岁之 余，夜者日之余，阴雨者时之余。 （《三国志魏书王肃传》） 8志士惜日短，愁人知夜长。 （晋傅玄《杂诗》） 8来日苦短，去日苦长。 （晋陆机《短歌行》） 8 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。 （晋陶渊明《杂诗十二首》） 8尺璧非宝，寸阴可惜。

兄，何如。 ”秀以为不可 ，又 以 ． 问涛。 涛对曰：“废长立少，违礼不祥。 国之安危，恒必由之。 ”太子位于是 乃 ． 定。 太子亲拜谢涛。 及羊祜执政，时人欲危裴秀，涛正色保持之。 由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁远将军。 涛再居选职十有余年，每一官缺，辄启拟数人，诏旨有所向，然后显奏，随帝意所欲为先。 故帝之所用，或非举首，众情不察，以涛轻重任意。 或谮之 于 ． 帝，故帝手诏戒涛曰

高啄。 各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉， 囷囷 焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 长桥卧波，未云何龙。 复道行空，不霁何虹。 高低冥迷，不知西东。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听

_______。 ” 是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 28． 白居易《琵琶行》描写琵琶声 “ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ，。 ”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声 “ 其声呜 呜然，如怨如慕，如泣如诉， ，。 ” 这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。 29． “ ，。 ” (苏轼《水调歌头》 )这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月

chentun 制作 13 • （三）省察价值取向和道德情操 • 1．逆境成材 • （ 1）文王拘而演 《 周易 》 ；仲尼厄而作 《 春秋 》 ；屈原放逐，乃赋 《 离骚 》 ；左丘失明，厥有 《 国语 》 ；孙子膑脚， 《 兵法 》 修列；不韦迁蜀，世传《 吕览 》 ；韩非囚秦， 《 说难 》《 孤愤 》 ； 《 诗 》三百篇，大抵圣贤发愤之所为也。 （ 《 报任安书 》 ） • （