故乡

剥削和压迫，是使中国农村经济日趋破产，广大农民生活日趋贫困的总根源。 三、作品对闰土、杨二嫂的描写在写作上对我们有什么启示呢。 人物描写，特别是肖像描写，一定要抓住人物具有代表性的特征，给人以深刻印象，并能为主题思想服务。 一、对比是本文的主要写作手法，除了故乡前后景色的对比，杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比。 “我”和闰土关系的前后对比 “我”和闰土与宏儿和水生的对比 二

(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。 “密密匝匝”可换词“密密层层”“密密麻麻”比较。 板书：密密匝匝 ) b、小花的数量也真不少。 哪些 词告诉了我们。 (缀满、一丛丛 )颜色也非常美丽，有白色的，有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢。 c、池塘还是小动物们的乐园呢。 红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。 这是一种多么惬意的美呀。 C．临近中秋

第三课时 一、明确目标 分析课文第７７～８８节，理解作者的希望，了解小说问中议论的作用，总结全文。 二、整体感知 “我”是怀着十分激动的心情回久别的故乡的，又因为这次是为永远别她而回来的，所以心中难免留恋、不舍，但是，当“我”见到如此凄淡的故乡，发生了如此巨大变化的景和人后，我的心情满是失望。 “我”离故乡而去了。 可是“我”去得干脆，去得坦然吗。 课文最后一部分向读者进行了深入的剖析

国母亲呼唤的真切。 ） 歌曲艺术处理： 一、二两乐句力度 p (弱） 低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f (强） 动情地呼喊；第四乐句力度 mf（中强） 表达了对大海的爱恋之情。 五、六两乐句力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。 词曲作家介绍： 王立平 著名音乐家、作曲家

潜海姑娘 》 、 《 鸽子 》 、 《 海港之歌 》和二十余部故事影片如 《 少林寺 》 、电视连续剧 《 红楼梦 》 、 《 聊斋 》 等作曲。 其歌曲 《 太阳岛上 》 、 《 牧羊曲 》 、 《大海啊，故乡 》 、 《 驼铃 》 等多次在全国歌曲评选中获奖。 【 教学过程 】  学唱歌曲  a、播放歌曲，学生跟着小声哼唱。  b、教师讲解节奏 、 三拍子指挥图示  歌曲节奏较为舒展

弱规律是怎样的 ? （强 弱 弱） 6 、 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里。 （大海啊大海，就想妈妈一样 ） P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 《大海啊，故乡》 是 词曲家王立平 于 1983年 创作 的 ， 这是电影《大海在呼唤》的主题曲。 歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，表达了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的情感。

家乡美景和浓浓的思乡情。 北蔡镇中心小学 学科：音乐 年级：五年级 执教：曹忠 时间： 【教学难点】 歌曲两声部的歌唱。 【教学过程】 一、组织教学并导入 上节课我初步学会了歌曲《故乡的小路》的歌谱，让我们再一起来聆听这首歌曲，来感受优美 动人的音乐。 二、欣赏《故乡的小路》 在聆听完歌曲后，请学生说说自己的感受以及想象到的故乡的情景。 师小结： 三、 复习歌谱，视唱旋律，在演唱中要注意以下几点

怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结： 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由 弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 四、学唱歌曲

（怎样的天气。 ），而故乡的人却使 “ 我 ” 不折不扣地感到悲哀之至 了。 课文塑造了那几个人物形象 ?主要人物是谁 ? 闺土 杨二嫂 水生 宏儿 母亲 我 二、我们先来看看二十年后的闰土有哪些方面使我悲哀 . 描写 少年闰土 中年闰土 外貌 淳朴天真、可亲可爱 受尽生活折磨、命运悲惨 动作语态 聪明勇敢、活泼开朗 迟疑麻木、痛苦难言 对 “ 我 ” 的态度 情真意切亲密无间

变化 杨二嫂的变化 “我”心情的变化 故乡的变化 萧索的荒村 神异的图画 （一） 故乡的变化 记忆中的故乡 眼前的故乡 对比及作用 文本研读 课文在前面几段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，两幅截然不同的图画各有什么特点。 两幅图画在文中各有什么作用。 现实故乡图景： 勾画了一幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况