故乡

弱规律是怎样的 ? （强 弱 弱） 6 、 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里。 （大海啊大海，就想妈妈一样 ） P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 《大海啊，故乡》 是 词曲家王立平 于 1983年 创作 的 ， 这是电影《大海在呼唤》的主题曲。 歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，表达了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的情感。

家乡美景和浓浓的思乡情。 北蔡镇中心小学 学科：音乐 年级：五年级 执教：曹忠 时间： 【教学难点】 歌曲两声部的歌唱。 【教学过程】 一、组织教学并导入 上节课我初步学会了歌曲《故乡的小路》的歌谱，让我们再一起来聆听这首歌曲，来感受优美 动人的音乐。 二、欣赏《故乡的小路》 在聆听完歌曲后，请学生说说自己的感受以及想象到的故乡的情景。 师小结： 三、 复习歌谱，视唱旋律，在演唱中要注意以下几点

怎样变化的。 力度又是如何变化的。 交流讨论后师小结： 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由 弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌。 在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。 四、学唱歌曲

的邻居杨二嫂的情景又是怎样呢。 阅读课文，找出描写杨二嫂的语段，看看这个人物有哪些方面的变化让我悲哀。 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手—— 淳朴天真、可亲可爱 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛红肿，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，浑身瑟索，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ——受尽生活折磨，命运悲惨 动作 雪地捕鸟、月夜刺猹 —— 聪明勇敢，动作敏捷

熟的菱角 )， 动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。 一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。 (板书：采菱 ) ③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。 (相机板书：变化美 ) ④你们知道吗。 在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 (板书

变化 杨二嫂的变化 “我”心情的变化 故乡的变化 萧索的荒村 神异的图画 （一） 故乡的变化 记忆中的故乡 眼前的故乡 对比及作用 文本研读 课文在前面几段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，两幅截然不同的图画各有什么特点。 两幅图画在文中各有什么作用。 现实故乡图景： 勾画了一幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况

歌曲 《 大海啊故乡 》 的主题归根结底是一个“爱 ”字 — 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国 …… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好 P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 《 大海啊故乡 》 是影片 《 大海在呼唤 》 的主题歌。 创作于 1983年 ,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。

讨论合作 教学法 提问法 讲解法 合作探究法 讨论交流法 尝试法 说学法： 教学过程 设计 创设情境 感受美 唱响大海 体验美 舞台打擂 展现美 课堂延伸 布置作业 课堂小结 创设情境 感受美 唱响大海 体验美 舞台打擂展现美课堂延伸 布置作业 课堂小结 创设情境 感受美 由古诗 “ 海上生明月，天涯共此时 ” 引出大海，让学生欣赏大海的风光，根据眼前这一幅幅美丽的画面让学生尽情的想象，

说说这首歌曲的力度是怎么变化的。 • （力度由弱到强） • 速度又是怎样的。 • （速度稍慢） • 音乐情绪又是怎样变化的。 • （情绪由深情到激动） P o w e r B a r 中国专业 PPT设计交流论坛 歌曲的拍子 • 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。 • 我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注意一定要带上对大海的赞美的感觉，深情的去朗诵

哀其不幸，怒其不争。 既可恨、可鄙又可怜。 揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。 ； ，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。 作者对其态度 作者对其态度 塑造其目的 塑造其目的 联系课文，体会下列句子的深刻含义。 他站住了，脸上现出 欢喜 和 凄凉 的神情；动着嘴唇，却没有做声。 他的态度终于恭敬 起来，分明的叫道“ 老爷。 ……” 我似乎 打了一个寒噤；