故乡

• 注意标点符号的用法； • 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。 好的文章是改出来的。 主题：二十年后回故乡 内容： 家乡的变化。 与亲人或同学见面时的情景。 3 、 …… 二 十 年 后 回 故 乡 “少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ”我在异乡生活了二十年，让我无时无刻地想着家乡，我真狠不得一秒钟飞回去。 汽车踏上了故乡的土地，啊。 故乡的山。 故乡的水。

什么更能满足大家的需要 …… 从自己 碰到的不方便地方 想起 :因路面不平而摔倒 …… 从自己 喜欢的方面 想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进 …… 食品、电视、汽车、交通工具 …… 二十年后的我。 二十年前的我 与同学见面的场景 与亲人见面的场景 想一想：见面时 ,你发现些什么。 哪些地方面会变。 会说些什么。 …… 写作方法： １、抓重点 :确定 有代表性的景物（人物）作为重点写。

家乡的感情。 • ：“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是“我”，想象说说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。 • 二十年后你什么样。 可以根据自己的喜好设想未来的样子。 如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了” ……。 你可以把自己想象成一位博士，一

发生了 哪些变化 ， 哪些地方 引起了你的回忆，可以写 与亲人见面的情景 ，也可以写 你想写的其它内容。 回忆一下课文中作者表达感情的 方法 ，并试着在自己的习作中加以 运用。 习作指导 选择 一方面来写，比如侧重变化来写： 可以写 房屋道路的变化 ，可以写 家乡伙伴的变化 ；比如侧重场面描

要方法。 就是在阅读文本的基础上 ，对文章的内容 （ 作者的思想 、 观点 、情感等 ） 和写作方法进行评论与分析 ， 从而深入理解文章内容。 从方法上讲 ， 评点的要义是对话 ，是交流 ， 是再创造。 示例： 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 事情大概就是这个样子。 评点： 开篇点题。 ，如果只有孤零零一个月亮， …… 什么“ 山高月小 ” 、 “ 三潭印月 ”

顺序 方案 1：辅导点评到自主点评 ◎ 漂泊的旅人 《 想北平 》《 我心归去 》 《 乡土情结 》 ◎ 乡关何处 《 前方 》《 今生今世的证据 》 方案 2： 不同审美角度 情意： 《 想北平 》 、 《 乡土情结 》 哲意： 《 前方 》 、 《 我心归去 》 、 《 今生今世的证据 》 方案 3 整合比较 平民意识，大地情怀 —— 《 想北平 》 、 《 今生今世的证据 》 “在路上 ”

研讨课文 围绕故乡的榕树，作者回忆了与之相关的哪些事情。 作者用什么将这些事情连缀起来。 小溪及周围景物 树船的乐趣 “ 驼背 ” 的传说 烧香求树神 折枝祭祖先 用汁液治癣 榕树下纳凉 愉快的夏夜 思乡之情 故乡的榕树 研讨课文 • 本文的三个部分衔接过渡自然。 文章是怎样过渡的

很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。 于是有天 夜里，乌云紧压着树梢， 狂风摇撼着树枝，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷 !榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了 …… 女人们对榕树之神的祈求，以及用榕树汁治病。 不知在什么日子里，一些妇女在榕树下虔诚地烧一沓纸钱，点几柱香。

、福建、香港。 围绕故乡的榕树，作者回忆了与之相关的哪些事情。 作者用什么将这些事情连缀起来。 小溪及周围景物 树船的乐趣 “驼背 ” 的传说 烧香求树神 折枝祭祖先 用汁液治癣 榕树下纳凉 愉快的夏夜 思乡之情 故乡的榕树 睹物思故乡 游子忆故乡 回复思绪抒发感慨 故乡的山、水、人 村头老 榕树 外在形态 榕树故事 神话 祈祷 乘凉 童趣 （香港榕树） （景） （情） （事） 写作手法 •

北平的爱是 “ 说不出 ” 的 ， 是 “ 浸在自己的心血里 ” 的 ， 从而写出了一个 “ 我 ” 的北平 ， 一个 “ 我 ”中有 “ 你 ” ， “ 你 ” 中有 “ 我 ” 的具有鲜明特点的北平 ， 突出了 “ 想 ” 北平的主题 ， 第 6三段则通过对比等方法写出北平的特点 ， 表达作者对北平的爱。 作者把北平与上海 、 天津比 ， 与欧洲四大“ 历史都城 ” 比 ， 表现了北平具有