古筝
毕业论文设计：古筝摇指技法的实践探索研究(编辑修改稿)
直坚持练习的，因此他们对父母的依赖性会比较强。 一般教师会因不同性格的孩子来选择是 直接教授或 者间接教授。 性格比较好强的孩子以一些竞赛的形式来进行引导，比如让孩子与老师或者父母比赛来刺激他们的练习，第二种孩子会在学习上没有从小学习的孩子那么灵活，因此建议教师用一些比较形象化的动作和语言来告诉他们摇指的概念和联系方法。 比如：让孩子站起身和老师一起做一些准备动作，模仿动物
毕业论文(设计)：古筝摇指技法的实践探索研究(编辑修改稿)
直坚持练习的，因此他们对父母的依赖性会比较强。 一般教师会因不同性格的孩子来选择是 直接教授或 者间接教授。 性格比较好强的孩子以一些竞赛的形式来进行引导，比如让孩子与老师或者父母比赛来刺激他们的练习，第二种孩子会在学习上没有从小学习的孩子那么灵活，因此建议教师用一些比较形象化的动作和语言来告诉他们摇指的概念和联系方法。 比如：让孩子站起身和老师一起做一些准备动作，模仿动物