观潮

这种潮为 “涌潮 ”，也有的叫 “怒潮 ”。 为什么会发生这样壮观的涌潮呢 ? 首先，这与钱塘江入 海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。 杭州湾呈喇叭形，口大肚小。 钱塘江河道自澉浦以西，急剧变窄抬高，致使河床的容量突然缩小，大量潮水拥挤入狭浅的河道，潮头受到阻碍，后面的潮水又急速推进，迫使潮头陡立，发生破碎，发出轰鸣，出现惊险而壮观的场面。 其二，是江口有巨大的拦门沙坎

自然景色 及形成原因 ，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 ，总结文章主要内容。 教学重点 ： 理清文章脉络，总结文章主要内容。 教学过程 ： 一、谈话引入 ： 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗。 说说海潮什么样。 （江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。 ）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三

像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。 人声鼎沸： 这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。 横贯： 横着涌过去。 犹如： 好像、如同。 山崩地裂： 山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。 漫天卷地： 形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。 一 线 潮 横 贯 江 面

感觉怎样（生：声音大、震耳欲聋； 气势雄 伟、 场面很壮观„„） 再看课文， 课文中描写潮声和潮形是我们这篇课文的重点部分，那么请 找找课文中出现了几处描写声音的句子 ，以及有几处描写潮水气势大的句子。 （请用 —— 勾画出声音的句子，„„勾画出描写气势的句子） （课件出示声音和气势的句子）见课件 （ 1）让学生分析声音的句子。 （ 2）学生 找出 描写声音的句子。

你的心情越来越„„ 生：激动。 师 ：读出这种感觉来。 生：我特别喜欢这个句子。 “再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 ” 师：两丈多高的白色城墙，多么壮观。 你们能读出壮观的感觉吗。 我特别喜欢这一句。 “过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ” 师：人群又沸腾起来。 看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗 生：好。 师：准备

又 沸 腾 起来。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的 白色城墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来

沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 39。 周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。 ①第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的。 明确：先用一句 39。 浙江之潮，天下之伟观也 39。 总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。 然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。 ②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的。

余韵犹在 听力训练： 听老师读这段话，看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。 待会儿，请你把听到的词语写下来。 午后一点左右，从 (远处 )传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 …… 过了一会儿，响声越来越大，只见 (东边水天相接的地方 )出现了一条白线。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。 （ 再近些 ），只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。 （

迎（ ） 佛（ ） 灰（ ） 家（ ） 多音字组词。 h224。 o ( ) chēng( ) l243。 ng( ) mēng( ) b225。 o( ) 号 称 笼 蒙 薄 b243。 ( ) h225。 o( ) ch232。 ng( ) lǒng( ) m233。 ng( ) b242。 ( ) 自读第二自然段思考 ： 用 — 画出写潮来前江面景象的句子

起来。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的 白色城墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音