管理者

要说明其合情合理性，用“数据”事实说话。 ◆任务的成功概率 如果你面对一个成功率非常高的任务，此时简单要求就行了。 但是如果这个任务的不确定性很大，此时往往要动用你的职位权力。 ◆企业文化 有些企业常常用积极的文化，就是用友情、用合理化的原则来工作；有些企业强调的是一种强制性的文化，动用这种强制性的权力和奖赏性的权力来工作。 领导者 的绩效来源 领导者的绩效是一个函数的关系

作，同绩效考核和招聘部门打交道，请问在他的日常沟通管理中，应当采取怎样的思考方式：（ ） 见参考答案 31 第四讲 有效沟通建议二 培养有效倾听技能 沟通的目的就是要达成一致性与降低 差异性。 因此，在沟通的过程中，管理者就一定要弄清楚对方的真实意思，将对方的想法和自己的想法比较，看看差异在哪里，然后再进行沟通的决策。 这就需要管理者有好的倾听技能。 倾听技能包括三个层次，分别是： 

其实，并经得起所在管理环境不断变化的考验。 管理者的工作只有变得更有效了，才能更好地实现自我发展，进而有能力推动所在组织和社会的发展。 否则，一切都是空话。 那么，一个管理者怎样才能让 工作变得更加有效呢。 德鲁克先生在书中谈了自己的见解。 首先，他认为有效的管理必须学会掌控时间。 管理者要有意识地将自己的时间分配到有效的工作上，并及时发现和检讨导致时间浪费的不科学行为。

探索教学改革 ,提高内涵建设 ,教学中注重素质教育与教学过程的融合 高校的改革要坚持以学生为本，落实科学发展观 ,提升发展内涵；要时刻以提高教学质量为第一要务，加强管理，努力办出特色，促进科学发展、协调发展、和谐发展，办让学生满意、让家长满意、让社会满意的教育。 要以提高 教学质量为目的进行教学形式改革 改革传统教学方法，充分运用信息技术等现代化教学手段，鼓励教师探索新的教学方法，提倡研究式

的，哪些时间是浪费了的。 我曾学着这样的方法，对自己的时间使用做了一段记录，很是有效果，时间的分配一目了然。 惊讶的发现，自己的有效时间真的并不多。 实际上的认为，却成了那份时间记录册后面的错觉。 德鲁克对于时间的掌握的描述里还有一处令我印象深刻，那就是给自己腾出一整块 的时间去做一件事情。 也就是说，要一口气在一段时间内工作或者学习，不能断断续续。 之前有过这样的感受，没想到德鲁克给我指出来了

能力和解决实际问题的能力。 从员工 —— 部长 —— 经理 —— 董事长的级别层递过程看，你只有做过了部长才能普级为经理，只有过了优秀经理这一关，你才有资格当上董事长， 这里面除了强调经验的重要性之外，还说明了领导者的整体素质要求比管理者更高一个层次。 当然我们只能说是从整体素质来讲，而不是说一个领导者肯定就比一个管理者强。 总之，领导者讲能力，重策划 ；管理者讲经验，重执行。 五

注： 本表采取无记名评分的形式，所以请根据您的实际想法进行回答，不必受他人影响；您的意见客观与否将决定我们的考核能否帮助被考核人 提 高绩效水准并推动公司获得发展。 附件三： 周边 绩效考 核 指标定义表 评价等级 A B C D 超出目标 达到目标 接近目标 远低于目标 分值区间 21— 24 17— 20 13— 16 0— 12 主动性 经常主动去其他部门询问，是否有工作协作需要

结果发放绩效奖励，奖励额度为 ____~____元。 四、工作目标与考核 （一） KPI 指标考核 15 生产总监常规的 KPI 考核指标如下表所示。 KPI 考核指标 表 考核指标 权重 分值 计划目标 实际目标 财务 类指标 净资产回报率 主营业务收入 人力资源 成本控制 非财务类指标 人力资源规划 方案提交及时率 招聘计划完成率 培训计划完成率 绩效考核计划 按时完成率 薪酬调查方案

烦，必须一边提水就着扫把从大理石栏杆下面的窄缝里慢慢地冲洗掉或用铁锹铲。 长达 公里的景 观带，她就这样带着同志们一寸地一寸地的冲，一锹一锹地清理。 每当下大雨的时候，她就担心得整夜睡不好觉，倒不是害怕又要重新清理淤泥了，而是担心是不是又有群众冲开警界线，靠近洪水汹涌袭来的河岸垂钓、嬉戏、看热闹 „„ 这样的担心要持续一整个雨水季节。 最让她记忆深刻的是 2020 年夏季的那场特大洪灾

传至微信群，便于进行检查督导，为安全工作又加上了一层保险。 不光是路上作业，在综合安全管理工作中、比如财务室、配电室、库房、食堂等各个场 所，都有专门对安全生产工作的制度规范，保证了工区安全工作有人抓、有人管、有人责任人。 二是要坚持不懈的搞好安全教育。 安全教育是保证安全的重要保障。 许多安全责任事故的发生，大都是由于当事人疏忽大意造成的。 因此搞好安全教育，引导全体职工时刻绷紧安全这根弦