观摩课

分体现了先学后教以学生为主体的教学特点。 首先在复习导入环节抛出两个问题“什么是商不变的规律。 ”“什么是分数的基本性质。 ”指名回答后让学生带着出示的问题自学例题，通过小 组合作，各小组完成自学。 指出一名小组长上台来当小老师，各个问题分别由本组的不同同学来回答最终由老师点评。 对于总结规律，老师引导学生自已根据商不变的规律及分数的基本性质归纳总结比的基本性质，最后老师总结并出示比的基本性质。

2、项上。 人都在说：这孩子多么漂亮。 这漂亮的贝壳。 但是，这只贝没有被孩子捡起。 他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。 他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。 海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了

融债券类似于银行的定期存款，只是利率高些。 累进利息金融债券的利率不固定，在不同的时间段有不同的利率，并且一年比一年高，也就是说，债券的利率随著债券期限的增加累进。 根据利息的支付方式，金融债券可分为附息金融债券和贴现金融债券。 如果金融债券上附有多期息票，发行人定期支付利息，则称为附息金融债券；如果金融债券是以低于面值的价格贴现发行，到期按面值还本付息，利息为发行价与面值的差额，则称为贴现债券