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变革想象生物技 小组讨论 简述工业革命 、信息革命带给人类的巨大变革。 想象生物技术革命引发的变革 [来源 :学 科 网 ] [来源 :学 .科 .网 ] 了解现代生物技术对人类进步的意义。 引发对生物技术术 革命引发的变革。 [来源 :学科网 ] 二、 生物技术的安全性 [来源 :] 三、 生 物技术的社会伦理问题 [来

1 关注自己的健康  科学锻炼身体  拥有健康的心理  养成良好的生活习惯 一、科学锻炼身体 科学锻炼身体。 • 循序渐进，运动量要适宜 • 持之以恒，不要半途而废 • 参加多种运动，促进人体各部分均衡发展 锻炼的好处 循环系统 使心肌发达，心脏收缩力强，血管弹性好，血液输氧能力强。 运动系统 促进肌肉和骨骼的发育，提高关节的灵活性和牢固性。 呼吸系统 使呼吸肌加强收缩，胸廓扩张幅度增大

、道德和观念上也是有一定问题的 [来源 :学 +科 ，优越之处在于（ ） ，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体 “生物导弹” （ ） [来源 :] 、器官进行人体组织和器官的移植 ，提高人们获取信息的速度和广度 二、填空题 、工业等领域发挥重要作用，如 利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的。 ，也带来了 和 问题。 三、问答题

按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。 汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。 要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。 只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于 想一笔，写一笔 ，从而提高书写的速度。 二、培养良好的书写习惯 学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。 老师和家长要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写

自主阅读：什么是合理膳食。 中国居民：平衡膳食宝塔 1 营养学家将食物分成哪几类。 2 一日三餐的合理能量比例是多少。 3 生长发育期的青少年在日常饮食中应注意些什么。 4 什么样的饮食才是合理的饮食。 类别 主要食物名称 主要营养物质 第一类 谷物、薯类、 玉米 B族维生素、糖类、 蛋白质 第二类 蔬菜、水果 膳食纤维、无机盐、 维生素 C、胡萝卜素 第三类 肉、禽、蛋、鱼 蛋白质、无机盐、

班同学中，每个同学的智商和情商可能存在很大差别，而我们要做的就是发现每个人的常处并因势利导使他们朝着自己的特长发展，最终能使他们成长为七十二行中某一行有用的人。 因此，我们的教育不能统一化，如果统一化，那就是在变相的厄杀人才，培养出的也将是整齐化一的惟命是从的没有创造力的习惯于被别人指导的人。 很多例子证明，往往在班上不起眼的学生，也就是 那些老师眼里的“差生”却能通过自己的踏实勤奋做出一番成就

： 食品安全与合理营养。 讨论分析 注意哪些食品安全问题。 感悟、交流。 通过阅读相关资料，了解绿色食品的相关知识 通过对图片的观察和分析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。 观看生活中不合理的饮食现象。 说出其中的道理。 观察、讨论、分析“宝塔”的含义。 互相交流查找有关信息。 将制作的自己饮食结构膳食宝塔中的推荐的食物进行比较 分 析。 决定是否该对自己的饮食作些调整。

先准备好的小食品，让学生根据本节课所学到的有关食品安全方面的知识，仔细检查食品包装袋上标示的生产日期、保质期、注意事项等内容，学生一下子来劲了，不到一分钟 时间就轻而易举的掌握了本节课所学到的所有知识。 既缩短了学生发现知识的时间，培养了学生发现知识的能力，也使学生容易记住知识。 问题的设计要做到指向明确，体现实效 课堂提问是组织课堂教学的重要手段；也是师生情感和信息交流的重要渠道。 因此

学生的学习需求，使教学落实在学生的 “最近发展区 ”。 因此，教师在教学中要关注学生的认知状态，充分发挥引导者的作用。 当学生的思维处于茫然状态时，要及时加以提示；当学生的思维处于无序和混乱状态时，要及时帮助梳理；当学生的思维出现障碍时，要及时给予点拨；当学生的思维需要 进一步提升时，要及时引领 …… 一位教师执教 “圆的面积计算 ”。 教师先带领学生回忆平行四边形、三角形

考虑食物种类，营养成分，价格等 , 同学之间进行交流讨论，再进行修改和善。 食品安全 食品污染 化学性污染：化学物质污染。 生物污染：细菌、真菌、寄生虫侵染食物引起的污染。 如何做到食品安全 净 透 分 消 密