规律

， 后面的那一面彩旗是什么颜色，你能猜出来吗。 师：你们是怎么知道的，能说说你的想法吗。 小结：我们可以这样说：两面小旗为一组，每一组按照一面黄色、一面红色的顺序一组一组重复出现。 同学们一起来读读小旗的排列规律。 ②观察彩花的规律 师：小花的排列有怎样的规律。 小结：像小旗、小花 这样的排列在颜色的变化上有 规律。 （板书） 观察灯笼排列 ， 体会 数量 上的变化规律。 师

能正确 填出后面的图形或数字，但是对于“规律”的认识是感性的、零散的 ，学生观察图形时是一个一个的，而并非是一组一组的。 因此，本节课需要把学生对于规律的感性的认识提升到理性的认识，培养学生从数学的角度观察，让学生能够用语言描述出发现的规律。 三、 教学方式与教学手段 “探索规律”本身就是一种探索活动，其内容决定了学生在学习时需要更多的合 北京市 “京教杯” 青年教师 教学基本功展示活动 6

其它知识的落实和巩固。 探究性学习 方式对大多数学生来说这本身也是一个传统的薄弱环节，或者说大多数学生这方面的能力本身就很低，要想提高学生的能力，取得比较好的成效，还得要花较多的时间。 教师要习惯于这样的教法，学生也要习惯于这样的学法，都不是件容易的事。 有些教师这样认识，让学生探究，教师讲的时间就少了。 有时感觉让学生探究太浪费时间，半天还得不到应得的结论，教师干脆把结论讲了算了。

起飞，当起飞速度达到 328km/h 时，飞机接到塔台传来消息飞机尾部起火。 但是，机长还是拉起了飞机。 飞机于起飞后约 2 分钟爆炸，坠毁于机场附近，这场悲剧造成了 113 人丧生。 教师：让我们把沉重的心情化为严肃认真的科学态度， 来研究下面的问题。 第二环节：通过对〖问题 1〗的探究和讨论，体会用匀变速直线运动规律解决问题的一般过程和方法 〖问题 1〗飞机跑道的设计 请你设计一种飞机跑道

我们把重复的 这 部分称为“一组”。 （板书“一组”） 圈出重复的部分 ，也就是 圈出这一组小旗 ，圈的时候要 用虚线。 师： 我们也可以说彩旗 的规律是按 一面黄旗、一面红 旗为一组 的 重复 排列。 齐读一遍彩旗的规律。 师：这句话你找到了几点需要注意的地方。 生：要找到把谁作为一组，还要重复排列。 师：你真 是个爱动脑筋 的孩子， 找规律关键要找到重复的部分，也就是找到一组 是什么

• 并联电路的特点： ，电流出现分与合； 、互不影响； ，支路开关控制所在的支路。 二、并联电路的特点 并联电路中干路的电流等天各支路的电流之和。 即：I=I1+I2 A B C I I1 I2 三、习题 ，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同 ,则这两个用电器的连接一定是 _____； 如发现通过每个用电器的电流相同

右上、 左右上下、 右上下左 欣赏文字，感受规律 影 投 春 夏。

比，看哪一个小组最先完成任务 ! 第一小队 : 第二小队： 第三小队： 第四小队： 第一小队 ： 第二小队 ： 第三小队 ： 第四小队 : 第一小队 ： 第二小队： 第三小队 ： 第四小队 : 第一小队 ： 第二小队 : 第三小队 : 第四

移找出答案吗。 （ 3）如果每次框出 4个数，一共可以得到多少个 不同的和。 每次框出 5个数呢。 试一试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 总个数 框的个数 平移的次数 不同和的总个数 15 2 15 3 15 4 15 13 14 12 13 11 12 练一练 （ 1）每次给相邻的两个方格盖上透明纸，一共有多少种不同的盖

欧洲古典园林 小组讨论： 中外园林有什么不同，它们的布局特点是什么。 皇家园林：体现帝王气派，追求气势和豪华。 私家园林：风格淳朴，意境幽深，显示主