归纳

物或抽 象的事理变得具体、生动、形象。 作用：事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特征。 画图表 ： 有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。 有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。 作用：把事物说得精确直观。 作诠释 ：

约 280C，最低大于 00C 月降水大于 100 毫米的月份有 4~6 个月 年降水量接近 1000 毫米，夏季多雨。 地中海气候 √ 南北纬 30176。 40176。 之间的大陆西岸 ，以地中海沿岸 识图方法： 夏季炎热干燥， 冬季温和多雨 最典型。 月均温最高约 280C，最低大于 00C 年降水量接近 1000 毫米，冬多雨。 亚热带草原和沙漠气候 冬温夏热全年少雨 南北纬 250

√ ： 极化状态 反极化过程 复极化过程 去极化 过程 1 2 3 4 电位：外负内正 原因： Na+内流 电位 :外正内负 原因 :K+外流 原因： K+进一步外流 时间 (ms) 1 2 3 4

2 3 3 3         由此猜想： , ( ) .b b m a b ma a m  ， ， 均 为 正 实 数归纳推理： 从个别事实中推演出一般性的结论 . 实验、观察 概括、推广 猜测一般性结论 1. 观察下列等式，并从中归纳出一般的结论： 活学活用： 11,221 1 2 ,2 6 31 1 1 3 ,2 6 12 4  1 1 1 1 4

mily 和我的家人在一起 二、 句子 is the first day of school after the holiday. 今天是节后上学的第一天。 2. What did you do last week? I watched a film with my parents on Wednesday. 你在上周做了些什么。 我周三和我的父母一起看了场电影。 3. What did you

，通常对连系 动词前面的名词进行诠释说明。 返回 定 语 动词不定式做定语放在所修饰的名词 、代词的后面。 例： He is the first person to sail around the world. I have a lot of work to do． The doctor said he could do nothing to help the boy． 点击规律

4、此规律，第 答案1 12 13 14 12n 1 12n 1n 1 1n 2 12n解析观察等式知：第 数项为正，偶数项为负，且分子为 1，分母是 1到 2式的右边是 1 1n 2 12 3 14 12n 1 12n 1n 1 1n 2 12察下列等式： 2 1； 8 8 1； 32 48 18 1； 128 256 160 32 1； 1 280 1 120 m n p_

是后面可直接跟名词 , 代词等作宾语的动词 , 如 : open the window中的 open, sing a song中的 sing。 依此类推 , 不及物动词就是后面不能直接跟名词或代词等作宾语的词 , 如 : look at your hair 中的 look, 其后必须加介词 at, 才能表示 “看某物 (或某人 )”. 例如 Look at the blackboard! 看黑板

叫做分组分解法．从上面的例子可以看出，如果把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式． （六）提公因式法 ，首先观察多项式 的结构特点，确定多项式的公因式．当多项式各项的公因式是一个多项式时，可以用设辅助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式；当多项式各项的公因式是隐含的时候

2 |或 1 ＋ 1k2| y 1 － y 2 |，这对直线和圆相交也成立，但直线和圆相交所得弦的弦长更常使用垂径定理和勾股定理求得 ． 专题三 与圆有关的最值问题 与圆有关的最值问题包括： (1) 求圆 O 上一点到圆外一点 P的最大距离、最小距离： dm ax＝ | OP |＋ r ， dm in＝ | OP |－ r ； (2) 求圆上的点到某条直线的最大距离、最小距离，设圆