蝈蝈

重：那你得使劲呀。 ) 这办法好，省力。 8． 小蚂蚁们的办法真多呀，把你们刚才想到的 放到句子中，还会说吗。 （课件显示：“夏天真热。 一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，有的 ，有的 „„个个满头大汗。 ”） 评：先在座位上 小声地说说。 谁来试试。 你多会思考。 谁要是既会思考，又会读书，那才了不起呢。 （指名 2 位） ：小蚂蚁不怕苦、不怕累，真是好样的。 快点夸夸它们呀。

觉 唱歌 笑 自由自在 冬天到了，西北 风 呼呼地 刮起来。 蚂蚁 躺 在 装满粮食的洞里 过冬 了。 ● 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。 他们有的＿＿，有的＿＿，可真开心啊。 蝈蝈 又冷又饿 ， 再也 神气不起来了

u224。 n）夺 窸（ xī）窣（ sū） 气氛（ fēn） 吮（ shǔn）吸 静谧（ m236。 ） 喑（ yīn）哑（ yǎ） 螽（ zhōng）斯 莴（ wō）苣（ j249。 ） 颚（232。 ） 喙（ hu236。 ） 嗉（ s249。 ） ２、速读课文，感知以下内容： ⑴ 快速阅读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点。 （外表、叫声、习性） ⑵ 绿色蝈蝈外表有哪些特征。

它红辣椒； ◆ 蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫； ◆ 蝈蝈 “ 逃 ” 了，回到大自然中去了。 老人也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。 更多全套课件免费下载： 蝈蝈开始不叫，心里想些什么。 后来不知疲倦地叫，又似乎在说什么

些什么。 很明显，这是什么季节。 （板书：夏天） 是啊。 夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。 （出示：夏天真热）谁能读好这一句话。 个别读、齐读。 那这么热的天，小蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢。 请小朋友们轻轻地打开课本，自己轻声地读一读课文的第一和第二自然段，找一找。 谁能告诉大家小蚂蚁和蝈蝈都在干什么。 评价：你真了不起，学会了一边读书一边思考，那让我们先 一起

它红辣椒； ◆ 蝈蝈终于叫了，而且不知疲倦，从早到晚地叫； ◆ 蝈蝈 “ 逃 ” 了，回到大自然中去了。 老人也终于明白禁锢幼小的生命是多么不道德。 更多全套课件免费下载： 蝈蝈开始不叫，心里想些什么。 后来不知疲倦地叫，又似乎在说什么

） 弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味 导学案第 3题：  本文主要写了绿色蝈蝈哪些方面的内容。  绿色蝈蝈的外表有哪些特征。  作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性。 （二）整体感知 ： 你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察； …… 你们探究死亡，而我却探究生命

k249。 xī sū 静 谧 篡 夺 沉寂 酷 爱 窸窣 作响 shǔn fēn ji233。 l252。 232。 z224。 i 吮 取 气 氛 劫掠 满 载 而归 • 检查预习，读准下列词语： •绿色蝈蝈的外表有哪些特征。 •绿色蝈蝈有哪些习性。 •作者主要写了哪个方面的习性。 读一读 想一想 合作探究 作者是怎么引出蝈蝈的。 作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什么食物的

邻 居 婆。

物类型 食性 合作探究 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。 作者在什么情况下用这些称呼。 并分析其作用。 —— 夜间捕蝉时 —— 入夜鸣唱时 —— 勇敢捕蝉时 —— 入笼喂养时 —— 饱食蝉肉时 狂热的狩猎者 夜晚的艺术家、歌手 进攻者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫 蝈蝈称呼的变化作用： 运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象。 选择你最喜欢的语段大声朗读 ,细细品味好处