国学

治国。 教育比政令刑法更为有效，良好的政治不如良好的教育，以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。 经济是教育的基础，先富后教。 凡治国之道，比先富民，民富则 易治也，民貧则难治也，衣食足而知荣辱。 物质是教育的基础，发展经济是发展教育的前提 教育是治国的首务，育才是长远之计。 建国君民，教学为先，终生之计，莫如树人。 二、关于教育的对象 环境影响人，性相近也，习相远也，故有教无类

在前期的研究中， 针对不同内容的古诗文，我们探索出了六种古诗文教学 的范式， 在后续的“ 少儿 国学” 课堂教学 中，我们 可以此为 切入点 ， 鼓励教师 建构其他类型的国学经典 教学 范式 ， 力求从培养学生自主创新的角度设计教学过程，注重对学生诵读方法指导和自学方法的指导，重视理解能力、欣赏能力、应用能力、自主能力和创新能力的培养 ， 提升学生学习国学的兴趣和能力。 我们探索 课型范式

导源于明清之际顾炎武 ； 主张根据经书和历史立论 ； 以达到“明道救世”的目的。 到乾嘉时 ； 学者继承 古文经学的训诂方法而加以条理发明 ； 用于古籍整理和语言文字研究 ； 形成所谓“朴学” （汉学）。 主要分以惠栋为首的“吴派”和以戴振为首的“皖派”两大派系。 因为他们主要以汉儒经注为宗 ； 推崇东汉许慎、郑玄之学 ； 所以也有称之为汉学派或清代古文经学派的。 建安七子

委会 中国女企业家协会 文化部中国东方文化研究会 教育部中国实学研究会 教育部中国地方教育史研究会 北京青少年发展研究中心 …… 一、活动宗旨 提升国民人文素质，关注广大青少年健康成长，弘扬中华优秀传统文化，推动教育体制改革，增强民族文化认同；培养爱国主义情怀，培育诚信荣辱理念；启迪友爱互助意识，磨砺奋进自强意志；激发创新学习潜能，塑造和谐健康人格；树立 远大理想抱负，科学规划人生。 二

3。 梁惠王上》） 大意： 敬爱自己的长辈 ，进而也敬爱别人的长辈；爱抚自己的孩子 ，进而也爱抚别人的孩子。 （ 这样 ） 要统一 天下 就很容易了。 《诗经》说：“先给妻子做榜样，再 推广到兄弟 ，进而凭这治家和安邦。 ”是说要把这样的用心推广到各个方面罢了。 所以，如果广施恩德就足以安抚天下；不施恩德，连妻子儿女也 没法 保护。 古代的贤明君主之所以远远超过一般人，没有别的原因

) A、口、眼、手 ___B、心、眼、手 ___C、心、眼、口 3子在 (____)曰： “逝者如斯夫 !不舍昼夜。 ”(《论语 子罕》中 ) A、山上 ___B、川上 ___C、河上 3庄子《逍遥游》中表现的庄子的主要思想是 (____)(《庄子》中 ) A、追求自然之美 ___B、追求绝对的自由 C、追求怡然自得之乐 3 “凡事豫则立，不豫则废。 “下列说法对的是 (____)(《礼记

统文化教育。 今年 9 月，我们对语文课的课时安排及授课内容进行了全面改革，在不改变各年级周课时总量的前提下，提出了课时及授课内容调整的决定，即在每周的语文课中安排 1 至 2节的经典诵读课或阅读拓展课。 同时，对各年级必背内容进行统一规定。 如：一年级背诵《三字经》，二年级背诵《三字经》、《千字文》，三年级背诵经典古诗，四 六年级背诵《论语》。 清晨，在校园中，伴着微微晨曦

六 、 推进 流程 （一）宣传发动、提高认识 成立领导小组； 撰写活动方案。 全体领导率先垂范、从自身做起，提升影响力； 标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的开发利用； 媒体报道要及时跟上，扩大社会影响，争取广泛支持； （二）营造气氛、快乐学文 各班班主任动起手来，结合《弟子规》 中的经典佳句 ，在教室内办专刊、 写标语、 办黑板报、手抄报等 等。 学校专开一面文化墙，写上《弟子规》全文和插图。

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