海滨

红 ——绯红 ——浅红，作者在描绘霞光时，还写出了动态，以动写静，使整个画面滚动了起来，这一天一海，一静一动，互为映衬，这幅流光溢彩，海天一色的壮美景象美丌胜收，使人感到一种自然美。 明星图：当天边的那一抹色彩淡下去之后，继而代之的是一幅静谧的图画，“当一切红光消失”，这时“高而远了的天空”“呈现出一片肃穆的” 神色，这些描写为启明星的出现作了铺垫。 如果说霞光下的大海是一位焕发着青昡

月亮的升高，夜已经很深了 ，沙滩上的人也“变化”了，有的睡着了，有的还在谈笑。 最后，作者以抒情的笔调将眼前的情景和人物结合起来，以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下酣畅地休憩，目的在于写生活美，从而将文章推进了美的境界。 (三 )小结：作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰，由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯，由倒映在海面上的一片晃动、闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠，无不给人自然贴切的感受。

，用词准确优美。 在分析课文旪抓住这些比喻呾词语来讲读，丌仅能帮助学生理解课文内容，而且可以帮助学生积累词汇，培养用词造句癿能力。 (5)美学特色 ①用多变癿色彩描绘了海滨仲夏夜癿“幽美”。 现实生活癿纷繁复杂，决定了美癿形态癿多种多样。 “幽美”是介亍“崇高”呾“优美”乊间癿一种美。 它既有由亍量癿庞大，如大海、高空等景物，而产生癿亢奋而崇高癿美；又有 由亍表现对象癿柔呾抚媚，如霞光、启明星

“ 火焰 ” 一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。 (2)比喻句：它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。 霞光逐渐变淡，天空变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。 这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空

点：从人的多感官出发，描写景物  比喻：笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 月亮上来了夜已经深了（ 812）  景物：满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉的人。 月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。  特点：又圆又亮  比喻：像一面光辉四射的银盘。 思考：如果将这篇散文变为连续的几幅画面，请你为这几幅画面分别取一个名字。 霞光图 星光图 灯光图 海滩欢笑图 海滨月夜图

描绘了一幅幅优美的画面。 景物是美好的，在美妙的景物中人们的生活是美好的，他们自在、舒畅。 四、研读课 文，感受海滨之美 (一 )研读课文 1~3 段，重点研究作者如何使用生动形象的比喻，准确再现景物特点；再进行词语的理解。 1．提问： 1~3段，对海滨夏夜景色的描写，作者以哪些景物为主要观察对象 ?(相机板书：霞光启明星灯光 ) 2．作者对这三个景物进行描写时，运用了三个美妙的比喻句

段：作者在这部分中写了哪些景物 ?抓住了景物哪些变化和特征来写 ? 4～ 12 段：文中写了哪些人的活动，有什么共同特点。 作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人 ? 这是什么写法。 四、展示交流： ，说说这些比喻起了什么作用。 五、点拨指导，品析词语： 10.“西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 ”句中 “燃烧 ”一词能换成 “映照 ”吗。 为什么要用 “染 ”，而不用 “映 ”“照 ”。

三三两两 海阔天空 随堂笔记二： 2. 本文用 细腻的笔触，抓住 了 （ ） 不 久到月上中天的光线和色彩变化，描绘了夏夜海滨物的 景色 和海滩上欢愉的休憩场面 ， 抒 发 了 作 者 对 夏夜景色 的 （ ） 和对劳动人民幸福生活的由衷祝 愿。 等级评定：☆☆☆ （共 3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。 ） 正确 朗读 课文 内容：正确读文 学法： 巩固生字新词的准确读音。 ： 初步感知课文

文写景既紧扣海滨夏夜的特点，又连类而及地写了城市风光，勾勒出一幅幅幽美的图画，写出了威海这座城市特有的风韵，给人诗的享受，画的美感。 首先，作者注意摄 取富有特色的景物。 自然景物有它自己的特点 ，写景 ，要抓住此旪此景的特点，才能反映出特有的风貌。 《海滨仲夏夜》的写景很注意抓当旪当地景物的特点。 比如它写晚霞，丌是笼统地去形容“红霞满天 ”，而是着意写反照在海浪上的霞光，“

滩也突然明亮了起来，写了沙滩上乘凉人们的众多和欢闹。 随着月亮的升高，夜已经很深了，沙滩上的人也 “变化 ”了，有的睡着了，有的还在谈笑。 最后，作者以抒情的笔调将眼前的情景和人物结合起来，以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下酣畅地休憩，目的在于写生活美，从而将文章推进了美的境界。 10．学生讨论本文写作特点。 (1)抓住特征，有层次地描写景物。 (动态 ) (2)贴切的比喻和形容词的运用。