海底

小鸟（ ） （ ） 你用水中听音器一听，还能听到这样的声音：有的像 ____________，有的像 ______________，还有的像___________。 动物 活动方式 海参 靠肌肉收缩爬行。 乌贼和章鱼 有些贝类 海底的动物有哪些活动方式呢。 巴在轮船底下旅行。 利用水的反推力迅速前进。 海参靠 肌肉伸缩 爬行，每小时只能 前进 四米。 肌肉收缩 只能 每小时 4米 梭子鱼 每小时

② 、教具展示：（出示教具 —对称的鱼）。 师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。 师： ③ 、（我们再来看另一种鱼形） 课件展示 讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形 的两边大小、形状不 相同，就是不对称的鱼形。 师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。 四、动手实践 捏鱼 ：（ 10 分钟） （ 1）课件展示学习要求。 师：下面以 个人 为单位对 鱼的 捏 法。

有几只。 : 师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的 情况记下来，好不好。 （给学生足够的时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少。 师：刚才我们都数了什么。 各有几个。 内化提升 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西。 师：谁来说说你数的是什么。 有多少个。 你是怎样数的。 ，反思评价 一、数一数

0，这样摆放一眼就能看出 5 个一组， 2 个 5 是 10， 10 个一大组。 （二） 引入 1120 数的认识 1. 师：这种是什么鱼呢。 这也是热带珊瑚礁鱼的一种，因为身上中央有 一滴大的黑 色泪珠状斑块，所以称它为泪珠蝴蝶鱼。 这里一共有几条。 请你数一数告诉旁边的好朋 友，并用小圆片表示一下。 生：这里一共有 11 条。 师：你是怎么数的。 师：这里的两个“ 1”的意思一样吗。 生

3、地方吸引着你。 用十分钟时间搜寻并做出自己的赏析。 （1） 学生圈出吸引自己的片段或句子或词语，并选一处或两处在旁边做眉评。 （2） 学生交流自己的赏析。 示例：“一千克的海水有百分之九十六点五是水，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁，硫酸镁和石碳酸”。 评：通过尼摩船长这句话我们可以体会出海水中分的丰富，数字描写非常精确，所以体现出尼摩船长知识的渊博。 3

2、螺旋桨、木质甲板、栏杆、桅杆、帆布都被怪物打烂了，看来想要回到林肯号上几乎是不可能的了。 ”他们被一排巨浪，冲到了怪物身上，孔赛依和阿隆纳克斯教授昏了过去。 第二天他们醒来的时候，却发现尼德?兰也在怪物的背上。 尼德?兰告诉他们，这不是我们想象中的章鱼或独角鲸，而是一艘地地道道的潜艇。 他们想跟里面的人取得联系，可是一行行铆钉严丝合缝的“躺 ”在他们的前面，孔赛依急得又咒骂又跺脚。 突然

现在市场竞争激励，各个餐厅业都有自己的风格 与特色，只有学习同行业的优点，弥补我们工作中的不足，才能不断的满足客人的需求。 从服务上学习。 学习同行餐饮在处理客人的问题时的方法与技巧。 从味道上学习。 学习他们的味道特色与技术。 从菜品的品种上学习。 学习他们的热买菜品的品种，及菜品的搭配，摆盘等。 从价格方面进行学习。 把他们的价格与我们的价格进行对比，找出之间的差距。 片区内部之间的学习。

严重或经批评教育后仍不改正的。 3 、因公司岗位设置变化，不再需要本岗位而本人又不能或不愿从事其他岗位工作的。 4 、受聘人长期 请假 的。 5 、旷工的。 6 、因身体状况不适宜个岗位要求的。 7 、违反国家法律法规的。 二、除名。 凡有下列情况者 公司予以除名： 1 、旷工一天以上。 2 、严 重 违反公司各项规章制度的。 3 、因违反国家或公司制度给社会或公司造成经济损失的

水深： 200— 4000米、宽度十几 几百千米 最绵长最壮观的斜坡 一、海底地形的分布规律 岛弧和海沟 — 大陆边缘与洋盆的过渡带 （ 1）岛弧： 概念 著名岛弧 成因

断开处，岩块下陷，形成裂谷带 距今 6000— 7000万年，地幔加速对流，裂谷扩张，形成初期的海洋，上升岩浆冷却凝固形成海洋地壳 洋壳不断扩张生长，海底扩张形成宽广的洋盆 活动：模拟和印地幔对流过程 模拟该实验需准备哪些材料。 实验材料中的海绵、水可分别代表地球内部哪个圈层。 你能从生活的体验中说说类似的实验吗。 说出六大板块的名称： 说出板块的边界类型有哪几种。 赤道穿过的板块有哪些。 思考