海鸥

课文中还有那些画面是你意想不到的呢。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻仰遗容的亲 属。 ” （ 1）这句话让你感受到了什么。 从哪个词中感受到的。 （ 2）理解“瞻仰”一词。 （ 3）海鸥为什么要这样做。 （因为海鸥是老人的儿女们） （ 3）你能读出海鸥对老人这种亲人般的温情，还有对老人的尊敬和爱戴吗。 ,轮流飞到老人遗像前的空中 ,像是前来瞻 3 仰遗容的亲属。 ” (1)

习导入环节，更是在情感上为老人突然去世做铺垫。 】 二、 自读 ：深入感悟海鸥的情怀。 （学习 15— 18 段 ） 15 分钟 1． 课件出示：边读边思，读懂海鸥的情怀，在有感触的地方及时写上批语。 2． 交流汇报： 预 设： ⑴ 意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 （感到吃惊、突然；） 师引导：亲人十

， 可惜 我去不了。 ” 老人望 着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 企盼。 “没想到过十多天后，忽然有人告诉我们，老人去世了”。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 翻飞盘旋，连声鸣叫 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 瞻仰 急速 轮流 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

). (2).这是一个 ( )的老人 ,无儿无女 ,但 ( ). (3).这是一个 ( )的 老 人 ,背 有 些 驼 ,肩 也 有 点 儿 一 高 一 低 ,一 张 布满 皱 纹 的 脸 ,但( ).

—— 一 一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 ” （ 1）指名读 （ 2） 师引读： 这意想不到的事情是： （ 3） 引导想象说话 ：“ 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫” 他们仿佛在说。 镜头二 ： 快看 ，当我们急忙退开，为海鸥们让出一片空地时，更意想不到的事情发生了： “海鸥们急速 扇动翅膀， „„

_________ 2． __________ 3． __________ 4． __________ 八、内容梳理（课文回放）。 《老人不海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半 部分通过老人__________、 __________、 __________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 __________、 __________、

海鸥送老人 从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情。 勾画出相关的语句。 朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， （和、对） 海鸥就像亲人一 样。 朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和 海鸥就像亲人一样。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。  这位老人叫吴庆恒。 老人当时退休工资只有 ３０８元。

人顺着栏杆 边走边放 ，海鸥依他的节奏 起起落落 ， 排 成一片翻飞的白色， 飞 成一篇有声有色的乐谱。 依法学习唤海鸥、谈海鸥的事例 研读事例 前半部分通过老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥等事例体现了老人爱海鸥；后一部分则展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 精读学习 默读课文，找一找安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”， 讨论：为什么会发生这样的事。 精读学习 一群海鸥突然飞来

每到冬天来临，老人便会风雨无阻地来到翠湖边喂海鸥饼干，视海鸥为儿女。 然而有一天老人去世了，海鸥们在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，丌忍离去。 ） 四、品读感人的一幕 1．教师：读课文，把描写感人的一幕的句子画出来。 2．指名反馈。 ⑴ 意想丌到的事情发生了 ——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势不平时大丌一样，像是发生了什么大事。 ⑵ 过了一会儿，海鸥纷纷落地

动。 解释词意。 （或者“企盼” 与海鸥朝夕相处，与海鸥永远相伴 …… ） 小结板书：十多年的来，老人与海鸥就是这样相依相伴，在老人的心中，海鸥就像他的 ——生：儿女；在海鸥心中，老人就是他们的 ——生：父亲。 老人与海鸥，他们就是 ——生：亲人。 （ 二 ） 体会海鸥对老人 的敬 （ 入情，体会灵魂震撼 ， 课文的第二部分） 十多年了，几千个日子，一到冬天，老人每天都来。 可是有一天老人却没来