海上

说法，怎么说。 联系上文思考， “这 ”是指什么。 那结尾这句话的意思表达得更直接些，就是 ——海上日出真是伟大的奇观。 由此，你觉得结尾段在全文起的是什么作用。 （总结全文） 那为什么说海上日出是伟大的奇观呢。 这个问题我们留待下节课再深入探究。 五、作业 抄写生字词，继续朗读课文。 第二课时 教学过程： 一、朗读课文，整体把握第一感受。 自由朗读课文，思考：读了课文，你的 感受是什么。

云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。 日出后： 有时候太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 日出后： 有时候天边

二、读思结合，学习第一部分 三、学习第二部分 1．从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 2．集体交流：抓住重要段落，进行理解。 （ 1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ” （

这不是伟大奇观吗。 这是伟大奇观。 反问句，加强语气，首尾呼应 选词填空，体会作者用词的精妙。 光 彩 光芒 光亮 亮光 （ 1）这深红的圆东西发出夺目的（ ），射得人眼睛发痛。 它旁边的云也突然有了（ ）。 （ 2）太阳在黑云背后放射它的（ ）。 （ 3）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。 分辨 分辩 聚精会神 目不转晴 （ 1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（

朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么。 时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。 学习课文 课文写出了日出前什么的变化 ? 找出描写颜色变化的词。 学习第２自然段，感知日出前天空景象的美。 “ 转眼间”、“目不转睛”是什么意思。 自由朗读第３自然段 找出描写太阳上升的景象的句子 . 句子比较： Ａ、太阳像负着重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。

“让我们来谈友谊 ”，友谊是什么。 用信中的语言来说说。 抓住文中重点句子理解友谊的重要，掌握交友的艺术。 “友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。 ”强调友谊有 “情 ”。 “肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受 ”，对朋友要有付出，有奉献。 “使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。 同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上。 ”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。

练习设计 】 １、根据课文内容填空： ⑴ 太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。 转眼间天出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵ 太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有 （ ）。 太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。 ⑶ 太阳出来以后：它终于（ ），

反义词：吝啬 近义词：大方。 造句：大海慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 仔细体会带点词语的意思。 关于中日甲午战争 • 1894年（光绪二十年，甲午年）发生的中日甲午战争，是由于日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军实行挑衅而引起的。 尽管中国人民和爱国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的腐败，中国方面失败了，最后，清朝政府派李鸿章和日本订立了可耻的 《 马关条约 》。 •

布：“我们为国作战，早已把生死 置之度外。 现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。 我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’ 同归于尽。 ”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’。 撞沉‘吉野’。 ”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵（ du242。 ）轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。 “致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进

括一个电源模块，完成基带板的供电。 基带板与射频的中频接口为高中频 , 电源由 +12V 供电。 遥测发射机射频模块从功能的角度可分为：上变频模块和功率放大模块。 变频模块将调制后的中频信号上变频至指定的频段，功放模块将信号放大后送天线发射输出。 图像 /遥测通道采用 OFDM 体制，构成下行图像传输链路，完成图像数据与遥测数据的实时下行传输。 OFDM(正交频分复用