孩子

，自我评价。 达标测评： 一、火眼金睛 漆（ ） 渐（ ） 敬（ ） 膝（ ） 惭（ ） 警（ ） 二、为加点字选择正确 读音。 附和（ h233。 h232。 ） 剥 (bāo bō)离 抽噎 (yē y232。 ) 一刹(ch224。 sh224。 )那 抚摩（ mō m243。 ） 憨态可掬 (jū jǔ) 模 ( m243。 m )样 三、比一比，组成词语。 膝（ ） 歉（ ） 婴（ ）

归 随风飘动 惹人注意 我会读： dā lǚ chuī 槐树： 落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色染料。 花、果以及根上的皮都可 入药。 阅读思考： 槐乡的孩子有什么样的快乐。 槐乡的孩子 ,从小就和槐树结成了伴 .槐乡的孩子 离不开 槐树 ,就像海边的娃娃 离不开 大海，山里的孩子 离不开 石头。 槐乡的孩子 离不开 槐树 , 就像 _________离不开

在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是 “ 和平。 和平。 和平。 ” 战 争 伤 亡 数 据 统 计 伊拉克战争：在持续 9年多的伊拉克战争中， 4487名美国人死亡， 32226名美国人受伤。 伊拉克 8000名士兵死亡 ， 10100万平民死亡， 480万难民。 利比亚战争：路透社公布的数据是近 6000人死亡， 15万人无家可

_________ _____________________________________________________________ 等级评定：☆☆☆ （共 3 星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。 ） 探寻 脉络 整体 驾驭 ★快速阅读课文，思考： 的花园带来了什么。 自私变成有爱心的。 (完成随堂笔记 二 ) （预时 :5 分钟） 当堂反馈（预时 3 分钟）（ 批改人： ）（ 分数：

习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求： （ 1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 （ 2）和同学交流读后的感受。 （ 3）把喜欢的句子多读几遍。 自主读悟 自读。 对照略读提示，轻声自读课文。 遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。 边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。 交流收获 集体交流。

听，并联系课文说说理由。 学生交流，教师适时评价。 （ 1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会： （槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。 ） （ 2）喜欢八月槐乡的同学谈体会： （槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。 ） 指导学生有感情的朗读喜欢的段落。 小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良

n wǎng ji224。 o shāo zhī d224。 o hu224。 我会读 雪孩子 让开 起来 玩耍 向往 睡觉 烧着了 知道 化开 我会读 化 让 起 烧 孩 玩 知 觉 道 往 瓜 衣 来 下了 一 天一夜 的大 雪。 房子上、树上、地上一片白。 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让 他和小白兔

问题 总结文中描述的孩子们具有哪些特点 ，又是如何将它们与成人世界对照的 ， 结合具体事例谈一谈。 率真无邪 ： 瞻瞻的 “ 任性 ” ——自然真实情感的流露 ——（成人） “ 沉默 ”“ 含蓄 ”“ 深刻 ” ——不自然的、病的、伪的； 大人们已被世俗改变，失去了率真，这一切都是不自然的。 热情自然： 每日的游戏 ——投入全身心，出自真性情 ——（成人） 动辄赋以 “ 意义 ”和标语口号

他很快乐 ” 他是一个盲孩子 他的世界里 ,没有光亮 ,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他 ——— 去牧场 听牛哞哞叫 ,听羊咩咩叫 攀上山坡： 采摘野花野果 走过小木桥： 听潺潺的流水声 找出文中表现盲孩子心情变化的关键语句，并说明其心情变化的原因。 ———他从来没这样快乐过 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫。 它像一盏小小的灯。 ” ———他看见了周围的一切 “啊。 我的影子

“刚才打架对不对。 ”在这种情况下就不会互相指责了，只有抢着承认自己的 “不对 ”。 但你还是要问明情况，在了解情况的前提下，你可以适当的批评几句，给他讲明友谊有道理，他们会心服口服的互相道歉，这时你可以说： “好了再一块去玩会吧。 ”如果你一开始就问他们谁对谁错，肯定谁也不肯认错。 但有的家长修养级差，只看见自己的孩子好，生怕自己孩子吃亏，这是很坏的家风。 这种雨过天晴的处理叫 “冷处理 ”