孩子

自己喜欢的糖果，不给就不睡觉。 家长如果采取强硬的态度，会适得其反，激起孩子的反抗心理。 爸爸妈妈可以告诉孩子，如果睡觉前吃了糖，就会有蛀牙，牙会很疼很疼，以后再有不能吃好吃的了。 在诱惑面前，也许说理不能立刻见效果，但是让孩子明白事理是非常重要的，因为真正的自控来自于孩子的理解。 家长只要坚持下去，孩子会逐渐学会控制自己。 另外，家长也可以通过故 事、动画等方式教育孩子。 运用正确的处理技巧。

见解 , 那才是最好的学生。 二、创设情境 , 乐于倾听。 兴趣永远是学生最好的老师 , 但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。 作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。 新教材中引入了许多小学生喜闻乐见的卡通形象 , 教师要充分利用这些素材 , 激发学生的学习兴趣 , 同时还可以根据学

塔河二中导学案 年级 高 一 学科 语文 课题 父母与孩子之间的爱 塔河二中导学案 班级： 姓名： 学习小组：第 小组 备课人： 马青凤 审批人： 备课日期： 授课日期： 2 ，父母的爱是否真的就没有缺点了呢。 他们有何有点又有何缺点。 的灵魂 ? 这篇文章借谈一个人爱的能力、爱的对象的发展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈人理想人格构建的问题。 在前面分析的基础上，最后一段水到渠成、高度概括。

吟诵，津津有味，尝到甜头。 他们以会朗读而自豪，初步培养了阅读兴趣，因此我运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，可以有效地激发学生识字 的兴趣。 因此在教学中给学生创造全身心参与的环境，让学生不只是听、看、记，更重要的是在主动积极的思维和情感活动中加深体验。 有自己的感悟和思考，以获得自己的识字收获。 小学生喜欢听故事，喜欢背儿歌。 在识字教学中，教室结合生字特点

懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢变得能干起来，条理性也会越来越好。 心理学上有种说法，叫 100%理论。 世界上许多事情都遵循 100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有 20%不做，孩子就能完成 20%，如果我们要 80%不能做，孩子就能做 80%，孩子的潜力也能爆发 80%。 如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了

张卡片，小朋友去亲。 “伦敦桥”――小朋友一个一个拉好衣服，从两个小朋友架好的桥下钻过，边钻边唱伦敦桥的歌，唱到最后一句时改为要教的问句，拦住的小朋友就用英语回答，回答出来再放行。 1学了单词之后，可以用两张纸片把单词写出来，请两个小朋友，贴在这两个小朋友的背后，所有的小朋友说这个单词，这两个小朋 友互相枪，先抢到的就赢了。 1“老鹰抓小鸡”――老师做老鹰，小朋友拉好衣服做小鸡，老师假装抓小鸡

“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音 ……” 体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。 理解 “多么 …… 多么 ”表达的强烈感情，并口头造句。 有感情地朗读这一段。 五、精读第 5段 巴金是普通人吗。 他为什么只把自己当作普通人。 （我们从巴金爷爷的简介中知道了他是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉）

种行为，习惯也就自然而然的养成了。 三、丰富课余生活，开阔视野，培养孩子多方面的兴趣 为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。 在课余时间，跟孩子商量，经他同意，给他报名参加了绘画班。 到现在学了两年了，他很有兴趣，在这方面，我们不强迫孩子，也不给他太多的压力。 每次他画画回来，看到他的作品，我都会由衷的赞赏。 孩子因此一直兴趣浓厚，越学越有劲儿。 孩子喜欢手工制作 ，我就给他提供材料

又是 怎样的 呢。 一起看看吧 埋怨 唠叼 指责 打骂 管得过细 我最怕爸爸妈妈忆苦思甜 我们当年，玉米面都吃不饱 得努力学习呀 不学习将来没前途 我们下乡上山那时候，菜汤都喝不上 讨厌 总是那么翻来复去的那几句话 你瞧某某，多有出息 你看看谁像你 这么差 我打死你 就会说 我们静心反思一下 孩子们提的这些 我们 是不是存在。 埋怨 唠叼 指责 打骂 管得过细 我最怕爸爸妈妈忆苦思甜 我们当年

交谈。 第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。 第六招，与孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。 第八招，常常表达对孩子的信赖。 第九招，只提有建设性的意见。 第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招，多用赞赏的话肯定孩子 三、如何引导孩子自动自觉 有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。 虽然强烈的想拥有目的