郝丽华
124中郝丽华指导课灯泡的电功率教学设计
：不是，可能大于 也可能小于。 学生回答问题，可以任选问题来回答。 学生回答：在连接电路时的注意事项。 学生 实验， 讨论，交流 ，将数据及现象记录在表格中，同时选择两组将数据填写在黑板前的小黑板中。 用生活中熟悉的灯泡引入这节课，同时实验效果非常明显，通过提问，说明 200W的灯泡不一定比 40W 的灯泡亮，它的实际电功率是可以变化的。 通过提问引入探究的目的，但是这个实验的难度并不大