核心

以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ”学习文明礼仪是我们生活的根基。 二、小小故事会，礼让记心间。 《团结友爱》请小朋友们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。 ，深化主题。 ，学会礼让。 常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养。 请看我们的风采展示。 三、请看我们的风采展示

方形、正方形这些特殊的平行四边形的概念。 有及以上，引发了罗鸣亮老师做的报告。 题目是《做一个讲道理的数学老师》。 在数学教学中，我们经常看到教师往往专注于演绎预定的教学设计，而忽略了作为教学的主要对象 —— 学生，忽视了学生客观存在的差异。 “以教师为主体”“以教师为中心” “教师一言堂”的现象成了课堂的主导，这一过程，教 师并不去思考学生想什么、有什么困惑。

便节约出时间迚行多种形式的练习，把练习有机地结合在讲问乊中，训练学生的听说读写能力。 三、注重学生阅读能力的培养。 《全日制义务教育、普通中学英语课程标准》强调要侧重培养学生阅读能力。 从近年的中考看，阅读理解题的分值也很高，占总分的 30－ 40，可见，在中学阶段的英语教学中，培养学生良好的阅读能力非常重要，那么如何来培养学生良好的阅读能力呢。 一、指导学生记忆单词方法，扩大阅读量。 词汇

• 组织区域： 使地球表层的无限多样性变得井然有序 • —— 教学取向： 使学生具有将认识对象置于特定区域加以认识的意识与习惯。 • 认识区域： 认识区域特征、区域差异、区域联系、区域发展等。 • —— 教学取向： 掌握和灵活运用认识区域的方法，评析相关的区域决策的得失。 案例 1：区域认知之认识新疆 • 新疆是一个地理区域。 认识时，要遵循组织区域的思想、空间尺度思想。 • 新疆在哪里。

的数据传输，从而最终达到流量数据在显示单元的显示的目 的。 第二章 涡轮流量计的设计原理 涡轮流量计的基本工作原理 涡轮传感器的工作原理是当流体沿着管道的轴线方向流动，并冲击涡轮叶片时，便有与流量 Q流速 V 和流体密度 P 乘积成比例的力作用在叶片上，推动涡轮旋转。 在涡轮旋转的同时，叶片周期性地切割电磁铁产生的磁力线改变线圈的磁通量。 根据电磁感应原理，在线圈内将感应出脉动的电势信号

( , )P x y分别与此两定点连线的斜率的平方之差为 1，则动点的轨迹方程是 )0(22  ypyx。 ——这一条不太好想 用斜率和轨迹两个概念重新定义了圆及二次曲线。 这种手法可以推广到大学数学。 如拓扑学中，用开集定义拓扑空间。 同样可以提出这样的问题：用其它类似的概念，如闭集是否可以定义拓扑空间。 围绕几何性质向量化 发现和 提出 命题 几何的重要性在于它的直观性。 几何性质 既

另一方面，在实践的过程中拿捏不准，甚至不知道应该如何去把握。 对于这个问题我自己也很迷茫。 记得尹少淳老 师曾经说过，美术核心素养的发源地是视觉形象，而视觉形象的载体是美术的语言。 今天在此抛砖引玉，希望各位大 V 指点迷津。 我在最近的一节三年级的美术录像课上看到，学生的美术表现，基本上是幼儿园水平的简笔画，但是，专家却从 “生成 ”， “生动 ”的角度对其大加赞赏，而另一节五年级有深度

教学目的、教学本质、教学内容和教学过程等指明了方向。 二、理性认识高考英语试题 高考是典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试。 作为我国教育体系中的一个重要环节，高考对高等学校人才培养具有基础性作用，对基础教育则具有导向功能。 由于高考试题是承载这一功能的核心，理性分析高考试题无疑对提高复习备考的针对性具有重要意义。 如果从形而上的角度来认识高考英语试题

1万亩，林地 305 万亩，活立林木总蓄积量 15000万立方米，全县森林覆盖率为 42％， 农作物主产 大豆 、玉米， 水稻等。 适宜养殖牛、羊、猪、鸡等畜禽，此地是我国传统的家畜养殖区，也是我国发展高产奶山羊的优生区。 绥棱 县曾被 称为黑龙江省的 “奶山羊之乡”。 167。 . 饲草资源丰富 农作物秸秆和饲料资源丰富， 全县境内现有耕地面积 210 多万亩，其中种植大豆 80 亩，玉米

2、革；变换 18. v. 传播，播送；传递 19. v. 移植 20. 运输，运送 n. 运输，运输工具 21. v. 转移；转动；转变 22. v. 变化，改变；使多样化 23. 消灭，不见 24. v. 吞下，咽下 n. 燕子 25. n. 怀疑，疑心 26. a. 怀疑的，可疑的 27. a. 温暖的，暖和的；温柔的，味淡的 28. a. 温柔的；脆弱的 29. n. 损害，妨害