荷叶

荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓 说：“ 荷叶 是我的 停 机 坪。 ”小蜻蜓 立在 荷叶 上，展开 透 明的 翅膀。 小青蛙 说：“ 荷叶 是我的歌台。 ” 小青蛙 蹲 在 荷叶 上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿

1 2 3 4 5 荷叶 引 来了哪些 小客人 ? 荷叶 引 来了很多 小客人 ， 有 ( ),有 ( )， 有 ( ),还有 ( )。 小蜻蜓 小水珠。

展开 躺着 眼睛 小水珠 亮晶晶 绿油油 笑嘻嘻 圆圆的 红红的 红润润 放声歌唱 笑嘻嘻 绿油油 红彤彤 绿莹莹 金灿灿 黄澄澄 (t237。 ng)亭亭玉立 美丽的荷塘 (t225。 ng) (ē’nu243。 )婀娜多姿 含苞欲放 bāo y249。 争奇斗艳 (y224。 n) 小水珠说：“荷叶是我的 摇篮 ”。 小水珠 躺 在荷叶上 ,眨着 亮晶晶 的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的

篮 珠 荷 翅 透 停 蹲 篮 珠荷翅透停 蹲快来帮帮我。 荷叶 圆圆 的， 绿绿 的。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果（ ），（ ）。 黄瓜（ ），（ ）。 （ ）（ ），（ ）。 ① ② ③ ④ ⑤ 躺 眨眼睛 立 展开翅膀 呱呱 蹲 笑嘻嘻 游来游去 捧 停 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。 ” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。 ” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。 ” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”

荷叶圆圆 更多资源 初二语文 初二英语。

（ ）色 竹（ ） （ ）天白云 （ ）球 蓝 篮 蓝 篮 幻灯片 荷叶圆圆 ① 荷 叶圆圆的，绿绿的。 ② 小水 珠 说：“荷叶是我的 摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶 晶 的眼睛。 ③ 小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。 ”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透 明的 翅膀。 ④ 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。 ”小青蛙 蹲 在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 ⑤ 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。 ”小鱼儿在荷

乐。 （ ）说：“荷叶是 我的（ ）。 ” 一枝独秀 亭亭玉立 含苞欲放 争奇斗艳。

么感觉。 生：我觉得很高兴。 师：来，读出你的高兴。 生：读。 师：这颗小水珠眨着亮晶晶的眼睛，多快乐呀。 把掌声送给他。 除了亮晶晶的眼睛，你还知道亮晶晶的什么。 （课件出示：亮晶晶的 —— ） 生：亮晶晶的星星。 生 : 亮晶晶的宝石。 师：你们真聪明。 来，所有的小水珠们，眨着你们亮晶晶的眼睛，用朗读来表达你们的快乐吧。 你可以边读边做动作。 全班生：表演读。 小 蜻蜓部分 师

小水珠怎么了。 （指名回答，板书“摇篮”，齐读，说说“篮”与竹字头的关系。 ） ⑵、学生进行读书比赛。 指名比赛读，评议后，确定模仿对象。 ⑶、学生分组有感情地练习读。 ⑷、全班一起做动作练习背诵课文。 三、学习第三、四自然段。 分组比赛，学习“蜻蜓和青蛙”两段。 学生根据自己的爱好，自由分成蜻蜓和青蛙两组，任务有三项：⑴、组内进行朗读、表演比赛，选择一位最佳选手上台表演。 ⑵、组内根据课文确

四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的。 （读课文找出 4个动词。 再指名用完整的话回答，做动作，贴卡片。 ） （设计意图：此环节的设计目的在于，以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。 充分体现自主、合作、探究的学习方式。 ） 师：你们想不想当一回小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼 儿呀。 生：想。 师