红霞

、探究式学习。 改变以前那种老师想放又不敢放，总是牵着学生的鼻 子走的教学方式，改变以前那种因引而不随，启而不发则包办代替的教学方式。 而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。 教学中，要把握了课文的特点，既要体现老师的主导，也要体现学生的主体。 充分给学生自由的空间，放飞的舞台。 第三、重视儿童学习兴趣和学习能力的培养 通过多种方式让儿童自主学习、主动学习、使儿童在学习中不断有所发现

的春节 》 表格 时间 风俗习惯 腊八 除夕 正月初一 元宵节 (从正月十三到十七 ) 这不是。

装球游戏  随意摸一个球，可能是白球，也可能是黄球，该怎么装。 1个白球， 4个黄球 2个白球， 3个黄球 3个白球， 2个黄球 4个白球， 1个黄球 白球可能性

凌 晨 4 时 凌 晨 5 时 早 上 6 时 早 上 7 时 早 上 8 时 上 午 9 时 上 午 10 时 上 午 11 时 上 午 12 时 中 午 1 时 下 午 2 时 下 午 3 时 下 午 4 时 下 午 5 时 下 午 6 时 下 午 7 时 晚 上 8 时 晚 上 9 时 晚 上 10 时 晚 上 11 时 夜 里 12 时 夜 里 0 时 凌 晨 1 时 凌 晨 2 时 凌

学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。 在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。 鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。 让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。 一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜

媒体课件 教科书第 78 页主题图 七 、说教学过程： 本节课的教学我分了 五 个步骤进行。 一、 课前游戏 ， 引出 间隔 排列 首先 出示 一段 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ‖ 的 节拍， 以游戏的形式， 师生一起拍手，发现 节奏的 规律。 其次 课件出示 几组一一间隔排列的 照片，引出间隔排列。 （ 首先， 呈现一种现象，引起学生注意，激发探索规律的兴趣 ） 三、 观察主题图，自主探究

放有固体清新剂的车，打开车门闻到香味 用久的灯泡会发黑 干冰简介 干冰是 固态 的二氧化碳，在空气中会迅速变成 气态 二氧化碳，这个过程是 ，

生机。 (2)示范区由农业科技示 范、生态农业示范、科普示范构成，以 浓缩的典型农业模式，展示特色农业生产 景观与经营模式、传授系统的农业知识，使游客增长教益。 (3)闲体验区由当地乡村民居、乡村活动场所构成、营造游客能深入其中的乡村生活空间，使游客参与农耕活动、学习农作物的种植技术，农产品加工技术以及农业经营管理等、体验农村 生活。 （ 4）产品区由可采摘盾销果园、乡村工艺信坊、乡村集市构成