护理

活动 患髋屈曲＜90 176。 、外 展30176。 ，并保持中立位（ 2~4周内） 侧卧时，两膝之间夹一软枕，并保持外展中立位 行走时患肢始终外展 30176。 （ 3 个月内） 下床：先健肢后患肢 上床：先患肢后健肢 下楼：先患肢后健肢 上楼：先健肢后患肢 做到“四不”：不盘腿，不侧卧，不坐矮凳子或软沙发，不负重 患肢穿防旋鞋或皮牵引保持外展中立位 观察患肢末梢血液循环 手法复位 At

（二）工作规范要点。 ，符合标准预防、安全给药的原则。 ，并检查装置性能。 、用药史、用药目的、患者呼 吸状况及配合能力。 、药物名称，指导患者配合。 协助患者取合适体位。 ，给患者戴上面罩或口含嘴，指导患者吸入。 气管切开的患者，可直接将面罩置于气管切开造口处。 、口含嘴一人一套，防止交叉感染。 （三）结果标准。 /家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。 、安全，达到预期目的。 十、血糖监测

先 拔出导管或面罩，再关闭氧气开关。 ，发现异常及时报告医师处理。 ，注意用氧安全。 19 （三）结果标准。 /家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。 氧气吸入技术流程 雾化吸入疗法 （一）工作目标。 遵医嘱为患者提供剂量准确、安全、雾量适宜的雾化吸入。 （二）工作规范要点。 ，符合标准预防、安全给药的原则。 ，并检查装臵性能。 、用药史、用药目的、患者呼吸状况及配合能力。 、药物名称

析、问题为导向的教学方法，实施并完善 57 门课程，实施护理系与临床社区教师互通，实施并完善 56 门核心课程的统一试题、统一考试以保证教学质量。 通过重组课程体系，开发 68 门优质核心课程，在原有 2 门国家级精品课程的基础上，再建成 3～ 5门院、省、国家级精品课程，同时建设其相应的学习包、培训包和特色教材，努力开发以核心课程为主的网络课程，形成全国高职护理专 业的共享资源库。 （

3． 护士操作熟练，无菌观念强，治疗有效，无不良反应发生。 附：密闭式膀胱冲洗法评分标准 密闭式膀胱 冲洗操作 评分 标准 序号 操作流程 分值 操 作 要 点 告 知 程 序 标准分 1 操作前准备 护士 20 仪表、语言、态度、核对、解释 告知膀胱冲洗的目的、所需时间：清洁膀胱，预防泌尿系感染，保持引流通畅 10 物品 齐全、性能良好 4 环境 整洁、安静、舒适、安全 2 患者 患者

资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 16 / 57 进入一个新的工作领域，不熟悉，不了解，不内行的东西必然很多，我们应把学习作为第一要务，脚踏实地，安心学习，扎实工作。 第二、诚实守信、公正无私 我们在以后的工作上肯定要直接与领导、与同事、与群众打交 道，除了具备过硬的本领，丰富的学识，更重要的是要有良好的道德品质，用优秀的人格力量凝聚民心，树立威信。 第三、勤劳肯干、积极进取

在氧气吸入操作中， 后，鼻导管方与病人连接。 ，以防肺组织损伤。 冷敷时间不能过长，每 小时冷敷一次，每次 分钟。 热敷应选择适 宜的水温，一般在 度，知觉迟钝及昏迷患者不超过 度。 1长期留置尿管的患者，应采取间断放尿的方法，第一次放尿不超过 ml。 洗胃液温度应控制在 度，以防发生虚脱极寒冷反应。 1每次吸痰的时间不宜超过 ，若痰液未吸净， 可暂停 再吸。 1胸外心脏按压术操作并发症可有：

查八 对 三查：查血的有效期、血的质量有无血凝块及溶血、血袋及输血装置是否完好。 八对：输血前需两人核对：对姓名、床号、住院号、血袋编号、血型（含 RH 血型）、血液种类、血量、交叉配血实验结果。 无误后方可输入。 2） 输血前必须两人携带患者病历、配发血记录单及输血用物在床头核对（八对），患者血型鉴定一定要以原始凭证为依据，确认配发血记录单与血袋标签各项内容相符无误后方可输入。 3） 输血前

药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。 一对一的带教方式 实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识；带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全 的知识传授给护生

注意事项： 记录前要详细了解病情，做到实事求是，保证内容真实可靠。 如果发现所了解的病情与医生的记录有矛盾或不相符，要与医生沟通，使记录内容与医生病情记录相一致。 记录要及时，如新入院患者要当班完成，抢救完后要马上记录。 记录时注意要使用医学术语，语句要通顺，记录内容准确、及时、重点突出、简明扼要、有连贯性、突出专科护理和健康教育且要点要有针对性。 病情描述中不要使用模棱两可的字句。