湖水

表 演 香 蕉 扔 掉 企 盼 自由读， 齐读 ，指名读。 课件出示生字： 澈 侧 卷 欣 赏 展 龟 映 幻 演 蕉 扔 企 开火车读生字。 大家已经预习了课文， 现在想不想再把课文读一遍 ?(想 )那就请同学们开 始吧 !想怎么读就怎么读，可以放声读，也可以同桌一起读，对你喜欢的部分还可以多读几遍。 学生自主读书 通过读书，你知道了什么 ?还有什么不懂的问题 ?生说。 三、品读课文

得很好，那你会背吗。 谁会背。 看提示，师跟大家一起合作背诵。 过度：随着小洁 一家的游船我们欣赏了跳跃的青蛙、展翅的雄鹰、赛跑的龟兔，小洁的心情和我们的心情一样愉快，一样被这美丽的景色吸引了。 小洁看得入了神。 她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。 小洁被湖里哪些美丽的景象吸引住了。 我们接着来汇报。 b、湖水平静（课件出示： “湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云

ch232。 juǒn bō w233。 n xīn shǒng s224。 i dīu 澈 卷 波 纹 欣 赏 赛 丢 j236。 ng hu242。 n biǒo yan jiāo p224。 n 镜 幻 表 演 蕉 盼 第二课时 一、教学目标 1．理解课文内容，体会人物的思想感情。 2．掌握将描写景与写人和事有机结合的方法。 二、教具准备课件。 三、教学过程 (一 )复习导入 指名读课文

*大家 把这句读一读，看有什么感觉，湖水给你什么样的印象 ? *这景色真美，谁有本事能读得把我们给吸引住 ? (给生配乐 ) *听老师对比读 (看哪 — 次能把你吸引住 )； *背 如“小鱼”一句 *这句话该怎么读呢 ?我请一个同学来试试。 (评价 )哪个字应读重一点呢。 （跃） *比一比，看谁能把小鱼的可爱读出来。 (二 )体会情感 (课文图片、音乐 )我们来看：小船在微波中轻轻荡漾，微风拂面

2. 读读自己勾画的句子，和同桌说说你为什么喜欢它。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白 云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在 （ ） ，又像在（ ）。 天上飞 水里游 看， 那边的 山石像一只正要跳起的青蛙， 这边的 山石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的 石兔、石龟，好像

224。 xīn shǎng jiāo rēng zu224。 n • 我会记 •侧 卷 欣 赏 龟 镜 映 幻 演 蕉 扔 跨 清澈的湖水 认一认 找一找 读一读 请您欣赏 湖水 山石 小鱼 图片资料 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水里游

游船 （ chu225。 n） 睡觉 （ ji224。 o） 觉 （ ju233。 ） 得 正确、流利地逐段朗读课文 : 小洁坐在游船上都看到了什么风景。 你最喜欢哪些。 选择自己喜欢的，多读几遍。 “小洁刚想把面包纸丢进水里 ” ， 为什么又 “ 紧紧纂着面包纸 ”。 你体 会到了什么。 “觉得自己像在天上飞，又像在 水里游”，这是怎么回事。 “小洁回过头 不

只正要跳起青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞 的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 看，山上的石头多有趣啊。 有的像 ， 有的像 ，还有的像。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 哟，清澈的湖水

山石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的 石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 读读说说 湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 像。 湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云还有变幻的山峦。 她觉得自己像在 天上飞 ，又像在 水里游。 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在 游。 一条银白色的小鱼 ( )出水面，又

步 攥着 两侧 卷起 欣赏 乌龟 镜子 倒映 变幻 表演 香蕉 扔向 跨步 攥着 读一读，画一画： 与同位一起读读课文，用 “