虎头
虎头中心校新教师培养策略——王小勇第二稿
督促指导，直到顺利完成任务。 通过结队帮扶，加深了教师间的相互交流，促使共同进步。 2．实行随堂听课，促使新教师认真对待每一节课。 每期由教务室牵头，成立由校委会、教研组以及部分学科骨干教师组成的检查组，不定期开展推门听课活动。 重点听课对象为新教师。 每次推门听课之前，检查组成员要对这节课的主要观察点进行分工，如有的侧重观察教师教态、肢体语言和激励语言的运用
督促指导，直到顺利完成任务。 通过结队帮扶，加深了教师间的相互交流，促使共同进步。 2．实行随堂听课，促使新教师认真对待每一节课。 每期由教务室牵头，成立由校委会、教研组以及部分学科骨干教师组成的检查组，不定期开展推门听课活动。 重点听课对象为新教师。 每次推门听课之前，检查组成员要对这节课的主要观察点进行分工，如有的侧重观察教师教态、肢体语言和激励语言的运用