呼吸道

大家还有疑问吗。 引导学生阅读：课本 P50课外读 解决问题：大家请听这样一个故事：有一对夫妇被控告犯有溺杀女婴的罪行，法官在提审时，他们都矢口否认，说婴儿生下后就死了。 法官当即解剖死婴，取出其肺放入水中，望着沉在水中的肺，法官无罪释放了这对夫妇。 如果你是法官，你认为这样做合理么。 评价并过渡：非常正确。 从来到这个世界后，我们的生活就离不 认真仔细操作。 认真朗读 认真观看视频资料，

四、肺泡的结构特点 和 缠绕着。 层细胞构成。 课堂小结： 通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识。 对呼吸道的作用有哪些新的认识。 当堂检测： ，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是 ( ) 道的器官又是发声器官的是 ( ) ，常感到呼吸不畅通，这主要是因为 ( ) ，喉腔变小 ( ) ( ) ，鼻子可能 大一些，其原因可能是（ ） ，保证气流顺畅通过的原因是（ ） “ C”型软骨支架

(2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用。 这些作用是如何实现的。 呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气 不能，呼吸对空气的处

学习。 呼吸系统的组成 问题 1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅。 问题 2：呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作 用呢。 这些作用是如何实现的。 问题 3：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗。 为什么。 问题 4：痰是怎样产生的。 为什么不要随地吐痰。 问题 5：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和 在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特 点。 为什么。

声音是由（ ）发出的。 A、口腔 B、鼻腔 C、喉 D、气管 ，常感到呼吸不畅通，这主要是因为 ( ) ，喉腔变小 ( ) ，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） D.以上说法都不对 ，保证气流顺畅通过的原因是（ ） “C”型软骨支架 拉 （ ） 、湿润、清洁人体吸入的空气 发出声音 生物体的结

2、6 点各一份，先喂食，后饮药液。 连饮五天。 药液现喂现配，饮药期不放鸽家飞，保证让每羽鸽子饮上药液。 单羽喂药法：取病鸽先用沙布沾淡盐水清洗鸽子口腔，挤出鼻液，擦洗鼻孔。 取药粉约大米粒大小，用馒头沾上药粉塞入口中，上午、下午各一次。 喂药后可放食、放水喂之一。 连喂 3。 握在手中或叫时声音沙哑的，可连用药 5。 生病期间饲料应以平淡易消化为主，不喂含油脂过高的如花生米、麻粒等饲料

尘、病菌的混合物产生的。 传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。 呼吸 吞咽 当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 声音是由喉部的声带发出的。 呼吸时，两条声带是分开的； 呼吸系统的组成 鼻

肺炎衣原体 呼吸道病原体抗体九项 （试剂盒） 呼吸道病原体抗体九项 实验结果 阳性（ +） 阴性（ ） 呼 吸道病毒（六种）抗体检测： 荧光显微镜检查 标本： 拭子、鼻拭子 检测病原体：呼吸道合胞病毒 甲型流感病毒、乙型流感病毒 呼吸道合胞病毒、腺病毒 副流感病毒 1型、副流

引起红细胞凝集，即出现血凝现象 C： 有免疫原性，其抗体既可抑制血凝现象，又可中和病毒，是主要的保护性抗体 NA(neuraminidase)： 由四条糖基化多肽组成的四聚体，具有酶活性，破坏细胞膜上的 病毒 特异性受体 ，液化细胞表面粘液，使病毒从细胞膜上解离和扩散； 有利于成熟病毒的释放 抗原构造与分型 内部抗原（分型） NP抗原 M蛋白抗原 可溶性抗原、稳定、具型特异性 表面抗原

应性和血管神经性 水肿，有咽喉部疼 痛和相应的临床症 状 急性呼吸道梗阻三大类原因的鉴别要点 鉴别要点 呼吸道异物 消化道异物 上呼吸道炎症梗阻 检查所见 吸气性呼吸困难的表现，如三凹征、喉喘鸣 听诊可闻及一侧呼吸音降低甚至消失，或闻哮鸣音，也可能听诊正常 胸部 X线片可能出现一侧肺不张或阻塞性肺气肿 一般无呼吸困难 听诊双侧呼吸音正常且对称 颈侧位照片可能看到不透 X线的异物影