呼吸作用

氧气 二氧化碳 热量 思考 :萌发的种子进行呼吸作用时 ,释放出 的二氧化碳以及热量是怎样产生的呢 ? 萌发的种子吸收的氧气，将种子中的有机 物分解 ,产生二氧化碳和水，同时有机物中的 能量释放出来。 二、呼吸作用及其意义 植物体吸收空气中的 氧气 ， 将体内的 有机 物 转化成 二氧化碳和水 ， 同时将储存在有机物 中的 能量释放出来 的过程。 ： : : 线粒体 线粒体

) + 2CO2 +2ATP 举例：动物 马铃薯的块茎 玉米的胚 甜菜块根、乳酸菌 举例：大多数植物 酵母菌 无氧呼吸的全过程 C6H12O6 O CH3— C— COOH 2 2ATP 4【 H】 酶 第一阶段 2C3H6O3（ 乳酸 ） 2C2H5OH(酒精 ) + 2CO2 第二阶段 不同酶 思考题： 为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多。 为什么不同生物无氧呼吸的产物不同。

液中。 其中一枝仅保留一张叶片 (甲 )， 另 一枝保留两张叶片 (乙 、 丙 )， 叶片置玻璃盒中密封 (玻璃盒大小足以保证实验顺利进行 )， 在 14CO2， 装置如图。 一段时间后 ， 可以检测到放射 性的叶片是 ( ) A 仅在甲中 B 仅在甲和乙中 C 仅在甲和丙中 D 在甲、乙和丙中 D 能力、思维、方法 能力、思维、方法 【 解析 】 本题要求考生根据图示装置分析 、 预测实验结果

所 条件 气体交换 物质变化 能量转化 意义 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 叶绿体 光 叶 叶绿体 有 光 吸收 二氧化碳 ，放出 氧气 无机物 → 有机物 ；释放氧气 光能 → 化学能 （有机物中） 为一些生物提供 有机物 和 能量 绿色植物 通过叶绿体，利用 太阳光 把 二氧化碳 和 水合成 有机物 （主要是 淀粉 ），同时放出 氧气 的过程 使大气中的 CO2和

萌发的种子放出大量的二氧化碳 煮熟的子不放出二氧化碳 实验结论 有生命力的植物器官 放出二氧化碳 无生命力的植物器官不 放出二氧化碳 前面验证植物的生命过程中放出二氧化碳，那么我们怎样证明植物的生命过程 中释放出能量，下面我们用实验来验证。 实验方案： 甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌 发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插 入一支温度计， 密封三四个小时后，观察 甲乙两保温瓶内温度的变化。 1）

度为 0时，植物吸收 CO2的速度为 5毫克 /（分米 ） 表示的意义 ___________________________ 在 A点植物只进行呼吸作用，释放 CO2的速度 为 5毫克 /（分米 ） CO2的吸收速度 n1 n2 n3 n4 B 5 光照强度 A 10 5 图中表示的是一株叶面积为 10 分米 2的植物在一定的光照和一 定的 CO2浓度的条件下吸收 CO2 的速度 单位：毫克

”“稍小于”或“稍大于”）外界大气压。 （ 3）气球内气体与吸滤瓶内小麦周围气体进行交换主要依靠 _________来实现。 证明“光合作用需要 CO2的实验”可利用如图所示的甲 [玻璃缸中盛有 NaOH溶液 ]、乙 [玻璃缸中盛有清水 ]两个装置（密封、能透光）同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下，几小时后检验甲装置中植物的叶片没有新淀粉生成，而乙装置中植物的叶片却有新的淀粉生成。

四、实验结果 甲 锥形 瓶內的石灰水 变成白色浑浊，乙锥形 瓶內的石灰水 未变化（如下图） 五、讨论 为 何要由漏斗加水到 锥形 瓶內 ? 加水的 过 程主要的目的是要 将 瓶內的 气体 逼迫到量筒中，使其能 与 量筒內的石灰水作用。 答案 甲乙兩

件 下时，植物同时进行 光合作用和呼吸作用 ，此时无法直接将光合作用与呼吸作用区分开，测得的数据，表示的是 净光合作用。 练习 :1．如 下左 图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是 (多选 )( ) A． ① 过程中产生的 H2O 中的 氧全部来自 O2 B．人体细胞在缺氧状态下可以进行过程 ② C．过程 ① 产生的 CO2 中的氧，一半来自 C6H12O6，一半来自 H2O

在 30℃ 的条件下，该植物 24小时中能积累 __________ g葡萄糖。 （ 2）若温度为 30℃ 时光照时间 12小时，温度为 15℃ 时光照时间 12小时，则该植物一天中由光合作用产生的葡萄糖是 _______。 净光合 总光合 例 2：在 20℃ 时，测得氧气的产生量、释放量分别是 560ml/min、 336ml/min ，能用于转化为其他有机物的葡萄糖量是