华师大

射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪 D钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下再松开，墨水就被吸到笔中橡皮管里去了，其根本原因是（ ） B 小明拿一个小瓶，用嘴从瓶内吸出一部分空气后，小瓶便会挂在嘴唇上，这是因为（ ） A. 嘴把瓶子吸住了 B. 瓶内气压的作用 C. 瓶内气体压强小于瓶外大气压强 D. 以上说法都不对。 C 如图所示是一种塑料做的方便衣钩，只要将它往很平的墙上一按，便牢牢的贴在墙上

呢。 土壤的组成 腐殖质 为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增 强土壤肥力。 腐殖质越多越厚，土壤越肥沃。 东 北 黑 土 地 腐殖质是衡量土壤肥力高低的主要标志。 土壤的组成 矿物质  矿物质： 土壤中的矿物质就 是土壤中大大小小、 粗粗细细的 颗粒物 土壤的组成 （体积比） （约占 固体质量 的 95%） 腐殖质 12%（固体） （约占 固体质量 的 5%） 空气 25% （气体）

体后面便产生 影。 影子和物体外轮廓的相似。 影子的形成说明了 光的直线传播。 7C中小学课件 当人远离路灯时，影子会变怎么变。 7C中小学课件 光的直线传播应用 在开凿大山隧道时 ,工程师们常常用激光引导掘进机 ,使掘进机沿直线前进 ,保证隧道不出偏差。 7C中小学课件 瞄准射击时的 三点一线 排队看齐 7C中小学课件 阳光透过树叶缝隙成像（圆形光斑是太阳的像） 小孔成像现象 原理

A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 2. 下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是 ( ) B C 中小学课件 ,叙述正确的是 ( ) CO2 O2 N2 A ( ) ，有刺激性气味气体生成 ，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊 B 中小学课件 ，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实 验 装 置 解 释 A 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧

实验当中对红磷的质量有什么要求吗。 该实验能不能用木炭代替红磷。 红磷燃烧时消耗了空气中的氧气，氧气的体积约占空气的 1/5。 红磷必须足量，才能消耗完钟罩内氧气 不能，木炭燃烧会产生二氧化碳气体 7C中小学课件 稀有气体 稀有气体 在空气中的含量很少，包括 氦、氖、氩、氪、氙、氡 等。 这些气体没有颜色和气味， 一般不与其他物质发生化学反应，性质不活泼，故又叫惰性气体。 7C中小学课件

参加俄罗斯红场阅兵的解放军方阵 用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理。 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 太阳 月球 地球 日食 月食 活动：小孔成像实验 （ 4或 6人为一组） 步骤： 点燃蜡烛； 把“小孔成像仪” 的小孔一端对准烛焰（距离控制在 5至 10厘米）； 调节光屏（半透明纸）与小孔的距离，直至观察到光屏上出现清晰的像

下去，经过漫长的年代，就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。 达尔文的对长颈鹿进化的解释 7C中小学课件 达尔文的解释： 生存斗争 个体差异 是不是长颈鹿的每个后代头颈都比亲代长呢。 遗传和变异是不定向的。 自然选择的结果 生物遗传和变异是按固定方向进行的吗 ? 不是 适者生存 7C中小学课件 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存

食动物为一级消费者，以一级消费者为食的动物是二级消费者，依次类推。 过摄食，食物中的物质和能量流入动物体内。 Copyright 20212021 版权所有 盗版必究 摄食时物质和能量流向的表示方法 草 食草昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 Copyright 20212021 版权所有 盗版必究 四、食物链和食物网 生物之间存在各种关系：互助、竞争、捕食与被捕食等，但最主要的关系是 食物关系。 食物链：

次级消费者 初级消费者 生产者 营养结构 营养环节 第一 营养级 第二 营养级 第四 营养级 第三 营养级 思考： 在一条食物链中谁总是第一营养级。 答：生产者 食物链 生物间最主要的关系是什么关系，什么是食物链。 怎样书写食物链。 １．起点是绿色植物 ２． 一般不包括分解者非生物的物质和能量。 ４．一条完整的食物链包括从绿色植物到最高消费者 ３． 由被食者指向捕食者 草兔 鹰狐鼠 蛇共有 5条

壤的结构 和 性质。 进入土壤中的各种污染物质是通过 食物链 危害生物和人类健康的。 这些污染物质通过食物链逐级 积累 在生物体内，而且越在食物链的 上一级 积累的污染物质就越多。 当土壤中含有的 污染物质过高 ，生物 吸收并积累 过多时，就会危害生物的生长和健康。 所以，我们把这些污染物称为 有毒有害物质。 土壤污染的危害 • 地膜 (白色污染 )破坏土壤结构 • 酸雨 土壤酸化、板结 •