化学能

Zn 导线 铜片 H+ 定向移动产生电流，故电流表的指针发生偏转 A Zn Cu 稀 H2SO4 ① 定义：能把化学能转变为电能的装 置，叫做原电池。 ② 原电池的电极 电极 电极材料 反应类型 电子流动方向 负极 还原性较强的金属 氧化反应 电子流出（流向正极）的一极 正极 还原性较弱的金属 还原反应 电子流入（来自负极）的一极 ③ 构成原电池的条件 ★ 有两种活动性不同的金属（或非金属单质）

能   燃烧 热能   蒸汽 机械能   发电机 电能 原电池 【 实验探究 】 实 验 步 骤 现 象 锌片插入稀硫酸 铜片插入稀硫酸 锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸 【 问题探究 】 锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生。 锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样。 为什么。 锌片和铜片上变化的反应式怎样书写。 电子流动的方向如何。 【 学生探究

察记录（你看到了什 么。 ） 结论（小组讨论） 实验 2：将锌片和铜片用导线连接起来，在锌片和铜片导线之间接入电流表。 电流表偏转 电路中有电流通过； 化学能 直接转化为电能的装置。 【教师】电流表偏转啦。 电流产生啦。 从能量变化的角度分析，这是什么装置 ? 【生】化学能直接转化为电能的装置。 【板书】原电池定义：化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。 【小组讨论】

拟、讨论交流、归纳总结。 ① 设置阶梯式问题，对学生进行探究思路引导。 问题 1： 氧化 剂和还原剂直接接触进行反应时，化学能转化为热能，再经过一系列能量 燃燃 料料 电电池池 生活中的电池 我国自主研发的燃料电池车 普通干电池 风云 3 卫星上的电池 摄像机专用电池 神舟六号燃料电池发电系统 第 4 页 转换环节才能转化为电能。 那么要使氧化还原反应释放的能量不经过热能，而直接转化为电能

质量守恒定律 能量守恒定律 能量不能凭空产生或消失，只能从一种形式转化为另一种形式，或由一种物体转移到另一种物体。 在转化或转移过程中，能量的总量不变。 化学能是能量的一种形式，各种物质都储存有。 不同物质的组成、结构不同，所含的化学能可以是 的。 因此在一个化学反应中，反应物总能量和生成物的总能量是 的。 在化学反应中，化学能可以转化为其他形式的能量，其它形式的能量也可以转化为化学能。 化学能

能 效应气体 .可能导致酸雨 料废水 源丰富 ,廉价方便 . 全 ,又快捷方便 . 思考与交流： 假设你是电力工程师，面对这些利与弊，你会如何应对呢。 a、改进火力发电 b、研究新的发电方式 方式之一就是尝试将化学能直接转化为电能。 就像电池。 其好处就是减少中间环节能损，高效、清洁利用燃料，不浪费能源，更方便。 普通干电池 手机电池 钮扣电池 笔记本电脑 专用电池 摄像机 专用电池 “神六”用

1、1 新情境 激趣引航 你可能听过这则广告： “ 点读机，哪里不会点哪里， so ea 妈妈再也不用担心我的学习了。 ” 点读机、学习电脑等都属于教育电子产品。 教育电子产品自诞生至今都在不断挖掘和满足广大学子的需求，已历经： “ 录音机时代 ” ( 第一代 ) 、 “ 复读机时代 ” ( 第二代 ) 、 “ 电子词典时代 ” ( 第三代 ) 、 “ 视频学习机时代 ” ( 第四代 )。

正极： 还原反应 2H++2e=H2↑ 负极： 氧化反应 Zn2e=Zn2+ Zn+2H+=Zn2++H2↑ 总反应 : 原电池电极反应式的书写 确定原电池正负极，以及两极上发生反应的物质， 负极发生氧化反应，正极发生还原反应 重视 介质是否参加反应， 注意 两极得失电子总数相等 将两极电极反应式 相加 即得原电池的总反应式 课堂练习 构成原电池的条件： ⑴

象 结论 铝与盐酸反应，放出大量气泡， 温度升高 该反应是 放热 反应 实验 2－ 2 现象： 玻璃片（小木板）会与小烧杯粘结在一起 有少许刺激性气味气体产生 有水生成 Ba(OH)2 8H2O + 2NH4Cl＝ BaCl2 +2NH3 +10H2O 玻璃棒的作用： 搅拌，使混合物充分接触 反应物成糊状的原因： 结冰粘结 结论：该反应是 吸热反应 【 实验 23】 改为下列两组对比实验。 思考

原电池反应相同 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 典例精析 典例精析 C 典例精析 【 评注 】 考查原电池工作原理。 原电池反应的实质是氧化还原反应， 还原剂在负极发生氧化反应，氧化剂在正极发生还原反应，电子由负极流向正极，电流则由正极流向负极。 【 解析 】 Cu作负极， Ag作正极。 负极 ： Cu2e＝ Cu 2+； 正极 ： Ag++e＝ Ag。 在外电路中，电子由 Cu电极流向