浣溪沙

请同学们根据课下注释翻译本文 山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少。 门前流水还能执著奔向西。 不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。 • 上阕写了什么样的风光和环境。 有什么效果。 • 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。 松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。 傍晚细雨潇潇

山下兰芽短浸溪 ， 松间沙路净无泥 ， 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少。 门前流水尚能西 !休将白发唱黄鸡。 例：游 (历在 )蕲水 (的 )清泉寺， (清泉 )寺 (面对

第二次“先学后教” （看谁理解词句的意思，并能体会词句表达的思想感情） （ 5分钟时间） 自学指导： 请同学们看课文下边的注释或查工具书，说说词的意思，并体会词表达的思想感情。 （温馨提示思考点：上阕写景，描绘了哪三幅画面。 这些画面渲染出一派怎样的春景。 下阕因眼前何景生发感慨。 抒发了什么样的思想感情。 ）

无可奈何花落去，似曾相识燕归来， “花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。 再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。 赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。 千古奇偶 诗词赏识 富安中学刘瑛 小园香径独徘徊。 一个“独”字写出了词人的落寞孤独。 诗词赏识 富安中学刘瑛 思想感情： 作埏由自然规律的变迁更替

就眼前之景来抒写情怀 无可奈何花落去 —— 悼惜的情感 似曾相识燕归来 —— 对时光流逝的感伤 小园香径独徘徊 —— 惆怅的感情更为强烈 5．本词的名句是。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 6．词中作者借助 曲、酒、夕阳、落花、燕子 及自己的观察与感受，书写对人生的体验，对人生的思考，做到了 情景理 结合，浑然一体。 “夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理。 ①写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情

的景象。 上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写谢雨途中行路的艰辛。 走了一村又一村，这时已是日高天热，人也走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。 “试问”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而

” ，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去。 ◆ 请大家谈谈，读到“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”这两句时，对人生有何感慨。 再美好的事物终究会逝去。 再繁荣的朝代也会灭亡。 再多的荣华富贵也会流走。 再奢侈的享受也会化为乌有。 ◆ “细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒 ” 两句倍受王安石等人的赞赏。 请赏析这两句的妙处。 情景交融。 “ 细雨 ”“ 鸡塞 ”“ 小楼 ”“ 笙声 ”

” ，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去。 ◆ 请大家谈谈，读到“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”这两句时，对人生有何感慨。 再美好的事物终究会逝去。 再繁荣的朝代也会灭亡。 再多的荣华富贵也会流走。 再奢侈的享受也会化为乌有。 ◆ “细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒 ” 两句倍受王安石等人的赞赏。 请赏析这两句的妙处。 情景交融。 “ 细雨 ”“ 鸡塞 ”“ 小楼 ”“ 笙声 ”

写景 兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼 下阕 抒情 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。

上阕 写景 兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼 下阕 抒情 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。