黄山

三、细读探究，品味“奇” 1 (1)这一自然段有几句话。 每句话讲了什么。 (2)找出这一段中赞美黄山风景的词语，用“ —— ”画出来，说说你的理解。 (3)小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石（是全文的总起）。 2 (1)轻声读２～５自然段，用笔画出文中所描写的黄山奇石的名字（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 ） (2)出示奇石“仙桃石”。

图形） 师 ： 在我们生活中有很多这样的梯形，而且需要我们计算它的面积。 那么到底该怎样计算它的面积呢。 我有个建议，发挥小组的力量，共同合作探究。 （点评 ： 启发学生运用已学的知识，大胆提出猜测，激发学生的探索新知的欲望，又使学生明确了探索目标与方向。 ） （二）提供材料，自主探究图形的转化过程 提出小组合作的要求 师： 下面我们共同来研究梯形的面积计算方法。 小组全作的要求如下 ：

—— 徐宏祖 《 游黄山日记 》 四、 8段 黄山松 大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。 它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。 它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。 从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。 —— 徐迟 《 黄山记 》 五、 15段 黄山烟云

形状 识字关 朗读关 比一比谁读得好 动脑关 思考：黄山风景区在什么地方。 请你用直线画出来。 仙人指路 猴子观海 金鸡叫天都 仙桃石 欣赏 想想说说 写字 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 这就是有

243。 zh249。 x237。 nɡ zhu224。 nɡ 脖子 著名 形 状 风景区 尤 其 仙桃石 石盘 山峰 胳膊 巨石 每当 脖子 著名 形 状 区 尤 其 仙 盘

喜欢 ，因为。

观、辉煌 温泉 —— 温馨 地理概貌 地质形成 展示平台二： 天都峰 奇峰 —— 奇险 飞来峰 莲花峰 鳌鱼峰 猴子观海 巧石 —— 仙巧 猪八戒吃西瓜 金龟探海 松鼠跳天都 古松：姿态各异生命力顽强

• 挺秀 姿态独特 枝干遒劲 充满生机 • “饱”在字典中的解释： • （跟‘饿’相对 ) • ；充分 • 在“饱经风霜”中应选第（）种解释。 • 在“谷粒很饱满

指路 ” 就更有趣 了。 远远望去，那巨石真 像一位仙人站在高高的山 峰上，伸着手臂指向前方。 仙人指向何方呢。 这背后有一个什么样的故事 …… “ 仙人 指 路 ” 就更有趣 了。 远远望去，那 巨 石真 像一位仙人站在高高的山 峰上，伸着手 臂 指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 它伸着脖子， 对着天都峰不住地啼叫。 不用说，这就是著 名的 “

形状 每当 岩石 二 、比一比，再组词。 区（ ） 尤（ ） 安（ ） 巨（ ） 龙（ ） 它（ ） 块（ ） 站（ ） 其（ ） 快（ ） 战（ ） 真（ ） 其 区块 巨 它 站 尤 安 黄山奇石 第二课时 学习目标 : ，背 诵自己喜欢的部分。 自学指导 请同学们自由朗读课文2— 5自然段，找一找黄山有哪些奇石。 它们是什么样子的。 用 画出来。 （比一比谁找得准。 ）