基础教育

谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。 第一个节目是照相。 照完相我们走到街上。 太阳照在头顶。 我们开始出汗。 我伸在衣袋里的手也开始出汗。 手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。 父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。 这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。 我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票

因此，我们必须从实施科教兴国战略的高度，从提高民族素质增强综合国力的高度，来认识推进基础教育课程改革，建立具有中国特色符合素质教育要求的基础教育课程体系的重大意义，从而怀着强烈的使命感、责任感和紧迫感，积极地高度负责地参与并做好基础教育课程改革的各项工作。 基础教育课程改革的主要目标 基础教育课程改革要以邓小平同志关于 “ 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ” 和江泽民同志“ 三个代表 ”

20xx.7 梁才智 全体教师 传，新增 4 副标语以上。 深入群众搞好家校关系。 20xx.9 至20xx.7 梁才智 11 类别三：与教师的教和学生的学有关的问题。 问题：有 20%的教师没有接受过新课改的通识培训，缺少新的教育教学理念。 解决该问题的主要目标： 在一学年内能让大部分教师改变教学理念，提高教育教学质量。 具体措施 开始 /结束 时间 负责人 所需资源（资金 /人力等）

谐课堂 ”。 （二）通过该课题的研究，力争培养和提高一批具有现代教育理念掌握现代化教学手段和科学有效的教学方法、具备一定教育教学科研能力的新型教师，让学生在课堂上积极参与、自主探索、合作交流，培养学生自主探究的意识，创造性的思维品质，合作学习的精神和解决问题的能力。 研究内容： 就要求教师在教学中始终体现学生的 主体地位，充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性。 老师给学生以指点

到有话可说，有文可写，并且能够写得精彩。 四： 课题研究的基本内容 认真学习现代教育理论，学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，通过读书看报、外出学习，特别要 利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。 更新观念，开阔眼界，把作文生活化策略置于教育观念的改造的系统中来观照，放到育人的高度来考察（着眼于人的发展，适应于社会的发展），把

上报的县级基表必须与学校汇总表数据一致，填报以及汇总一定要规范。 强调 “ 属地化统计的原则 ” ，注意市或省 直属学校 的统计汇总一定要汇入本地教育行政主管部门后再逐级向上汇总。 严格审核分年龄在校学生数，避免不合理的现象发生。 注意各地学龄段的划分。 小学学前班和附设幼儿园的学生，在填报时要注意不要填入小学生的数据中。 注意汇总特殊教育的数据时，不要丢数。 二、 在工作中应注意的问题 10